3、三年前，电脑“上网”对人们可能是陌生的。(病因同上)

2、改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的。(病因同上，应把“对于”放在句首。)

介词的使用本身就是很难的，这是因为介词大都是从动词虚化而来的，它和动词一样可以带宾语，和动词的界限非常模糊，它常常把全句的主语纳入自己的“囊中”，造成主语的缺失。这类介词主要有：“由、由于”、“经、经过”、“通过”、“对、对于”、“当……”、“在……”、“正……”。考试时一定的关注这些词语，这些词在病句考题中出现的频率非常高，出错的频率也非常高。例如：

1、草，对于庄稼人是厌恶的。(颠倒了主客体。)

　　 “归纳内容要点”包括三层含义：(1)具体的内容能加以概括；(2)抽象的内容能加以阐发；(3)含蓄的内容能加以解说。“概括中心思想”包含两层含义：(1)论述了什么内容(指论述的中心或中心论点)；(2)作者的基本观点，对文章的价值判断。分析概括作者在文中的观点态度，具体包括四层含义：(1)对作者明确表现出了自己的观点态度的文章，要能准确地从中找出这种态度(或赞成什么，或反对什么，或喜爱什么，或厌恶什么，或提倡什么，或否定什么)。(2)对蕴藏着包括作者观点态度在内的多种不同观点态度的文章，要能句通过辨别筛选，提取作者的观点态度。(3)对于没有明显表现出作者观点态度较复杂较含蓄的文章，要能够通过分析归纳，较准确地概括出作者的观点和态度。(4)准确地途述作者在文中的观点态度。

　　 高考对“归纳内容要点”主要考查以下三个方面：(1)直接考查对全文内容要点的分析、概括能力；(2)结合层次分析，考查对全文内容的分析、概括能力；(3)考查对段意、定义的某一具体材料的归纳概括能力。高考对“概括中心思想”主要考查以下两个方面：(1)概括、归纳文章的中心(中心论点)；(2)提示文章的意义、价值目的、用意。高考对“分析概括作者的观点”考查集中在以下三个方面；(1)分析主旨与时代的关系，了解文章的深刻性；(2)分析主旨与社会现实的关系，了解文章的针对性与指导性；(3)分析主旨与世界观的关系。对文章内容要点的分析归纳：(1)“去粗取精”法，即要紧扣材料中关键文句，重点理解关键词、中心句、或对几个由点带面。(2)综合句意法。有些文段，没有明显的中心句、重点段(句)就必须对每个独立句句意或对几个相对重要的句子的意义进行综合归纳，提取内在“公因式”，由面而点，概括出内容要点。(3)整体透视法。有些文章(特别是写景抒情类的文章)其内涵往往通过整体来显示，甚至借助“弦外之音”，用“潜台词”曲折含蓄地表达，这时就必须宏观全文，联系主旨，归纳出要点。

　　 归纳文章中心意思，分析归纳中心思想，需要综合能力。要准确地分析、归纳中心思想，首先要弄懂句与句之间的关系，段与段、层与层之间的关系，并通过分析，抓住各部分里最主要、最本质的信息然后用自己的语言归纳概括出来。应遵循从文内到文外由客观到主观的原则，可采用以下方法：(1)抓关键部位。如文章标题、开头、结尾、文中的议论和抒情、文眼等。(2)综合层意和内容要点。从文章中分解出要点，归纳各层层意，进而提炼出中心思想，是分析归纳文章中心思想最实在、最有效、最一般的方法。也是一种传统的方法。930结合文体特点。劫文体知识可以帮助我们确立归纳的着眼点和归结点，记叙文应看写了什么人、记了什么事、表现了什么精神、人格；抒情文应看写了什么景物，抒发了什么感情或阐发了什么哲理；议论文就看文章肯定了什么，否定了什么，表明了什么观点；说明文应看说明了什么，对我们学习、工作、生活有何作用。(4)联系作者的人生经历及思想状况，作品产生背景，甚至与文章运用材料相关的一些情况。

　　 分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题。具体说就是划分文章的结构层次。它有三个方面的要求：(1)能够分析段内的结构层次；(2)能够分析全篇的结构层次；(3)能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理。

　　 命题人往往就一段或几段甚至全篇出题，或划分层次，或阐述层意，或分清句与句之间的关系等等。这就要依据试题指定的范围去分析试题，分析材料。

　　 分析文章结构，把握文章思路，一般而言，有三点需要注意：文章的结构层次是受内容制约的，要想分清文章的层次，必须首先对全文、全段有大体的了解，知道每一层次到底说的是什么，观点怎样。先从整体上把握全文，这是第一步，第二步就是“因势利导，对症下药“。一个句群几个句子，首先分清第一层在哪里，这是关键一般第一层次也不是太明显，这要结合句意和连接词语来判断，是并列关系，还是转折关系；是递进关系，还是因果关系，这要分清。第三步，就是试分析假若第一层次在这里，对理解本段意思有无影响。对强调重点有无影响。

2、根据文中提供的信息来分析。根据上下文的内容联系来确定语句的基本内容和含义。

1、语法分析。对复杂的单句要分清主干，明确陈述的对象，理解修饰、限制的成分。对复句要明确区分分句间的关系。还要善于借助句群关系来理解句子表达的重点。

3、在文中有特定含义的语句。

理解科技文中重要的句子，主要的方法有两种：