4. 下列各句横线处应填入的词句，最恰当的一组是(　　 )

　 ①王夫之在《薑斋诗话》中说“以乐景写哀，以哀景写乐，--倍增其哀乐”，诗人笔下的“　　　 ”就是以乐景写哀情的典型。

②我们演讲时往往先说一番幽默风趣的“闲话”，以激发听众兴趣，为与听众的交流营造良好的环境　　　　 。

③荒山造林，既能生产木材，又能保持水土，是　　　　 的事。

　 A．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿　 　　气氛　　　 两全其美

B．正是江南好风景，落花时节又逢君　　　 气氛　　　 一举两得

C．江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿　　　 氛围　　　 一举两得

D．正是江南好风景，落花时节又逢君　　　 氛围　　　 两全其美

3. 将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是(　　 )

　 ①某市负责人在接受媒体采访时表示，经济建设要注重环境保护；　　 该市的环境保护仍然严重滞后。

②医院作为特殊的公共　　 ，应该讲究语言得体，“欢迎你再来”这一类的语言是不宜随便使用的。

③人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明，　　 首先放弃也最难放弃的就是母语。

④谈到决赛对手时，教练说：“这将　　 是一场漂亮的比赛，在决赛中和他们会师是一次独一无二的机会。”

　 A．坦陈　　 场所　　 必须　　 必然　　　　　 B．坦陈　　 场合　　 必需　　 必定

C．坦承　 　场合　　 必需　　 必然　　　　　 D．坦承　　 场所　　 必须　　 必定

　 ①国家有关部门的　　　 结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。

②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，　　　 离岗，外出吃饭，造成在押人员脱管。

③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，　　　 着饱满的生气。

　 A．监测　　 私自　　 充斥　　　　　　 B．监控　　 擅自　　 充斥

C．监测　　 擅自　　 充溢　　　　　　 D．监控　　 私自　　 充溢

2. 将下列词语依次填入下面这段话的横线处，最恰当的一组是(　　 )

　　　 位于日本藤川市海滨的聂耳纪念碑，用素净的大理石　　　 成，稍稍倾斜地平置于长方形基座上。四周的石砌边缘内，　　　 着匀称的海滨卵石。碑石　　　 “耳”字形，有如　　　 在地

上的一只巨大的耳朵，日日夜夜倾听着大海的呼啸和浪涛之声。

　 A．雕　　 铺　　 呈　　 贴　　　　　　　 B．塑　　 铺　　 像　　 画

C．塑　　 摆　　 像　　 贴　　　　　　　 D．雕　　 摆　　 呈　　 画

2. 将下列词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是(　　 )(07北京)

　 ①近期，中国观众有幸目睹了来自意大利庞贝古城的遗珍，它们清晰地再现了古城被埋没前最后　　　 的情景。

②在体斯敦火箭队　　　 的姚明，出席“护鲨行动从我做起”的活动时说：“今后，本人在任何情况下都拒绝食用鱼翅。”

③书的封面设计　　　 于书籍出版发行的整体规划，同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。

A．时间　　 效劳　　 从属　　　　　 B．瞬间　　 效力　　 从属

C．瞬间　　 效劳　　 归属　　　　　 D．时间　　 效力　　 归属

答案：B

解析：运用排除法，先区分“时间和瞬间”二个词语。时间和瞬间都是名词，二者的区别是：“时间”强调有始点和终点的一段时间，而“瞬间”强调转眼之间。结合语境，抓住“被埋没前最后”等词语，应选择“瞬间”，才符合语境限制。由此，可排除A、D。

再区分“从属和归属”，“从属”，动词，依从，附属，而“归属”，动词，属于，划定从属关系。结合语境分析，书的封面设计应当从属于出版发行的整体规划，可确定选择“从属”，所以排队C项。故答案为B。

1. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　　 )(08江西)

　 ①改革开放30年后的今天，干部队伍　　　 化建设已经有了制度保障。

②现代科技的发展日新月异，　 　　从前的幻想今天都有可能成为现实。

③到半夜，小说终于脱稿了，他　　　 地摸着胡子，长长地松了口气。

　 A．年轻　　 以至　　 踌躇满志　　　　　 B．年青　　 以致　　 踌躇满志

C．年轻　　 以致　　 自鸣得意　　　　　 D．年青　　 以至　　 自鸣得意

　 答案：A

　 解析：此题考查正确使用词语的能力。“年青”指处在青少年时期，强调年龄正是青年时代。“年轻”指年纪不大(多指十几岁至二十几岁)，强调相对来说年龄处于较小的状态。依据语境，句①应选“年轻”。“以致”表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好的或说话人不希望的结果。“以至”用在后一分句开头，表示后一分句的情况是由前一分句的情况程度加深而形成的。因此句②应选“以至”。“踌躇满志”形容对自己取得的成就非常得意，是褒义词。“自鸣得意”的意思是“自我显示、炫耀自得满意之处，唯恐他人不知”，是贬义词。依据语境，句③应选“踌躇满志”。因此答案选A。

能根据语言环境判断一般词语和近义词语使用正确与否；能认识高考题型并熟知高考题型的解法。下边主要谈一谈辨析近义词的角度和方法。

1. 辨析词语的确切含义

有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。如：我国大型深水港-山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%。“至”与“止”是应用于不同的语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。

2. 辨析词义的轻重

有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语意要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。“他损坏了公物”“他毁坏了公物”“他破坏了公物”在程度上有明显的区别。再如，“他门门功课在班里名列前茅，还发表了几首小诗，可见文学造诣很深”，这句中“造诣”一词使用不当。

3. 辨析词语的适用对象和范围

如“爱戴”用于对上(周总理受到全国人民的爱戴)，“爱护”用于对下(老师爱护学生)。又如“边疆”和“边境”，前者指靠近国界的领土，范围较大，而后者指靠近边界的地方，所指范围较小。

4. 辨析词语的不同搭配

有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。再如“充足”“充分”“充沛”都有“足够”的意思，但一般来讲，“充足”多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配(阳光充足，水源充足)，“充分”多与比较抽象的事物搭配(条件充分、理由充分)，“充沛”多与表示精神方面的抽象概念搭配(精神充沛、体力充沛)。

5. 辨析词语的语法功能

有的词虽属近义词，但词性不同，其语法功能自然不同。例如“突然”和“猛然”都有变化快、出人意料的意思，但前者是形容词，除作状语外，还可作定语和谓语(突然事变，情况很突然)；后者是副词，只能作状语(她猛然转过头来)。

6. 辨析词语的感情色彩

从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。在使用时，应辨析其感情色彩。如“爱护”，指爱惜并保护，褒义词；“庇护”指袒护，贬义词；“保护”指尽力照顾，使不受损害，中性词。再如，说某人办事“果断”，是褒奖；用“武断”一词，则含有贬斥、否定或憎恨之意；而“诀断”一词基本上属中性词。

7. 辨析词语的语体风格

如：口语与书面语的区别，说明文体与文学作品用语的区别，新闻语体与一般书面用语的区别等。

8. 辨析词语的语境义

词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。

(1)把握具体的环境气氛。如两个人为一件小事吵了半天，旁边一个人叹息说：“太有意思了，太有意思了。”那么，结合当时的氛围，自然能听出这话中的特定含义，即：太无聊了，太乏味了。

(2)注意特定情景或处境。如：“繁漪(喝一口)：苦得很，谁煎的？”(《雷雨》)这儿的“苦”并非仅指“药”苦，而是指“日子过得痛苦，精神痛苦”。如果不了解繁漪在周家的处境，就很难理解到这层意思。

(3)体会作者的思想感情。如鲁迅先生在《藤野先生》中写到那些不争气的留学生，“也有解散辫子，盘得平的，摘下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。”“标致”多形容女子相貌、姿态美丽。鲁迅先生是用辛辣笔法讽刺了那伙男不男、女不女的纨绔子弟。

高考语文试题词语部分，往往实词、虚词、成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中的重要性。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。

实词的考查重点是辨析和使用近义词。高考考查的近义实词主要有两种类型：一种是同音近义词。如“熟悉”和“熟习”，“审定”和“审订”等。另一种是双音近义词，如“妨碍”和“妨害”，“干涉”和“干预”等。从近五年高考命题趋向看，近义词的辨析和使用是一个着重点。有些近义词之间的差别相当细微，这就需要具备相应的辨析能力。考查的近义词大多以动词为主，也有名词性近义词，如“发源地”与“发祥地”的区别。

无论哪一种近义词类型，其词义上的细微差别都表现在形体不同的那个语素上，只有准确把握这个语素的含义，把主要功夫用在辨析、判断用法“微殊”的近义词上，才能有效、准确地进行辨析和选择。

正确使用词语是语言表达的基本要求。能否恰当地使用词语，是衡量一个人语文水平高低的重要标志，所以《考试说明》明确规定：“正确使用词语(包括熟语)”。

“正确使用词语”的能力主要是指在一定的语言环境里正确使用常用实词(包括成语)和虚词的能力。

“语言环境”包括语言的“内部环境”和“外部环境”两个方面。“内部环境”即上下文构成的语意氛围，“外部环境”即时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。任何一个词的使用，都离不开具体的语境，词语的考查重点是常用易混意义的辨析与运用，而不是指词典中对词语意义和用法的罗列。当然，词语的语境意义是和它的词典意义紧密联系的，没有词典意义的词语，也就谈不上语境意义，因此，经常查阅词典，搞清楚词语的基本意义和用法，是提高词语运用能力的基本措施。

所谓“常用词语”，是指在汉语的交际中经常用到的词语。至于那些含有封建糟粕，已经失去生命力，或在现代汉语中偶尔用到的词语，高考一般不考。

(二) 1. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　　 )

　　 A．颔联(hàn)　　 思忖(cǔn)　　　 悄声(qiāo)　　 物阜民安(fù)　　

B．摒弃(bìng)　　 咋舌(zé)　　　 泠然(lěng)　　 倾箱倒箧(qiè)

C．沉浸(jìn)　　 跻身(jī)　　　 撰写(zhuàn)　　 大笔如椽(yuán)

D．宽宥(yòu)　　 车辆(liàng)　　 仓廪(lǐn)　　　 凭栏骋目(chěng)

2. 下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是(　　　 )

　　 A．卓著(zhuō)　　 质量(zhǐ)　　 褒义词(bǎo)　　 因噎废食(yē)

　 B．比较(jiào)　　 恫吓(hè)　　 着重号(zhuó)　　 熠熠生辉(yì)

C．处理(chù)　　 恪守(kè)　　 瞭望哨(liào)　　 刚愎自用(bì)

D．供应(gōng)　　 参与(yǔ)　　 骨子里(gǔ)　　　 装聋作哑(lóng)

3. 下列词语中，字形和加点的字的读音全都正确的一项是(　　　 )

A．传媒　　 难以起齿　　 自诩(yǔ)　　　 闭目塞(sè)听

B．芯片　　 钩玄题要　　 豢(juàn)养　　 车载(zài)斗量

C．转轨　　 众口铄金　　 执拗(niù)　　 半嗔(chēn)半喜

D．幅射　　 赋于重任　　 补给(jǐ)　　　 便(biàn)宜行事

4. 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(　　　 )

　 A．中肯/中意　　 穿着/歪打正着　　 得心应手/应接不暇

B．创伤/重创　　 桂冠/弹冠相庆　　 好大喜功/乐善好施

C．供稿/供应　　 涤纶/羽扇纶巾　　 厚古薄今/日薄西山

D．解数/解读　　 塞舍/退避三舍　　 曲径通幽/曲尽其妙

5. 下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是(　　　 )

　 A．晨曦　　 妊娠　　 赈灾　　 海市蜃楼　　 振奋人心

B．凋谢　　 惆怅　　 碉堡　　 风流倜傥　　 稠人广众

C．飞镖　　 漂白　　 剽窃　　 膘肥体壮　　 虚无飘渺

D．湍急　　 瑞雪　　 喘息　　 不揣冒昧　　 惴惴不安

6. 下列词语中加点的字读音完全相同的一组是(　　　 )

　 A．豁免　 附和　 蛊惑人心　 祸起萧墙　　 B．遏止　 扼要　 鄂伦春族　 　厄瓜多尔

C．菁华　 矜持　 泾渭分明　 惊世骇俗　　 D．撕裂　 趔趄　 烈火金刚　 骂骂咧咧　

7. 下列加点的字的读音，全都正确的一组是(　　　 )

　 　教室　　 瑕疵　　 徜徉　　 不落窠臼　　 歌声粗犷

　 A．shǐ　　 zī　　 cháng　　 cháo　　 kuàng　　　

　 B．shì　　 cī　　 cháng　　 kē　　　 guǎng

C．shì　　 cī　　 táng　　 cháo　　 kuàng　　　

D．shǐ　　 zī　　 táng　　 kē　　　 guǎng

8. 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是(　　　 )

　 A．落笔/落照　　 剥削/瘦削不堪　　 靡靡之音/风靡一时

B．刹那/古刹　　 累赘/果实累累　　 强弩之末/强人所难

C．佣工/佣金　　 攒射/万头攒动　　 解甲归田/解囊相助

D．殷红/殷切　　 绰约/绰绰有余　　 擢发难数/数典忘祖

9. 下列句子中加点字的读音不正确的一项是(　　　 )

　 A．作为一名优秀教师，不但要教学生如何读书，还要教学生如何做人。　　　　 (jiāo)

B．省委领导强调，对农民工除按期给付工资外，还要给他们以更多关怀。　　　 (jǐ)

C．科技的持续发展需要具有良好素质与创新欲望的年轻一代的不断参与。　　　 (yǔ)

D．提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础。　　 (wèi)

10. 下列词语中加点的字注音全都正确的一组是(　　　 )

　 A．强劲(jìn)　　 择菜(zhái)　　 订正(dìng)　　 扰动(rǎo)

B．挫折(cuò)　　 刹那(chà)　　　 似的(sì)　　　 病菌(jūn)

C．蜕变(tuì)　　 连累(lèi)　　　 支撑(chēng)　　 马匹(pǐ)

D．编纂(zuǎn)　　 崇拜(chóng)　　 迫切(pò)　　　 模糊(mó)

11. 下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是(　　　 )

　 A．证券　　 蜷伏　　 甲醛　　 怙恶不悛

B．酗酒　　 畏葸　　 旭日　　 嘘寒问暖

C．纰漏　　 毗邻　　 譬如　　 匹夫之勇

D．不啻　　 鞭笞　　 踟躇　　 持之以恒

12. 下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是(　　　 )

　 A．禅让　　 阐明　　 嬗变　　 煽风点火　　 潸然泪下

B．庇荫　　 纰漏　　 毗连　　 筚路蓝缕　　 蚍蜉撼树

C．侍奉　　 对峙　　 吞噬　　 恃才傲物　　 舐犊情深

D．湍流　　 祥瑞　　 揣摩　　 惴惴不安　　 气喘吁吁

13. 下列各组词语中加点的字的读音，全都与所给注音相同的一组是(　　　 )

A．殷(yīn)　　 殷勤　　 殷红　　 殷切期盼　　 家道殷富

B．调(tiáo)　　 调和　　 调停　　 风调雨顺　　 调兵遣将

C．识(shí)　　 识趣　　 卓识　　 识微见远　　 识礼知书

D．朝(zhāo) 　　朝晖　　 朝觐　　 朝不保夕　　 朝秦暮楚

14. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是(　　　 )

　 A．模样(mó)　　 疲惫(bèi)　　 濒临绝境(bīn)　　　 并行不悖(bèi)

B．麻痹(bì)　　 包庇(bì)　　　 心潮澎湃(bài)　　　 步履蹒跚(pán)

C．贮藏(zhù)　　 鞭笞(chī)　　 瞠目结舌(chēng)　　 解甲归田(jiě)

D．畸形(jī)　　 机械(jiè)　　 破绽百出(zhàn)　　 伺机报复(sì)

15. 下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是(　　　 )

A．母亲生前没给我留下过什么隽(jùn)永的哲言，或要我恪(kè)守的教诲，只是在她去逝之后，她坚忍的意志和毫不张扬的爱，在我的印象中愈加鲜明深刻。

B．在亵(xiè)渎一切、消费一切的氛围中，精典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解，人们心目中只残留下少得可怜的一点美好回忆。

C．这番话不免啰嗦，但是我们原在咬文嚼字(jué)字，非这样锱铢必较不可。……咬文嚼字，表面上像只是斟酌(zhuó)文字的分量，实际上就是调整思想和情感。

D．在雨中，尽情敞开自己的心扉，让雨淋湿是多么惬(qiè)意啊!然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客，忘了咂(zā)摸品味一下自然赋予的香茗。

B．生肖(xiāo)　　 克(kē)扣　　　 梵(fàn)文　　 混(hún)水摸鱼　　 方枘(ruì)圆凿

C．嘈(cāo)杂　　 绷(běng)脸　　 订(díng)正　　 歃血(xuè)为盟　　 徇(xún)私舞弊

D．卓(zhuó)越　　 坍圮(pǐ)　　　 拮据(jū)　　　 自作(zuò)自受　　 桀(jié)骜不驯

2. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　 )

　 A．酝酿(niàng)　　 校(xiào)对　　 腼腆(tiǎn)　　 一曝(pù)十寒

B．匹(pǐ)配　　　 穿凿(záo)　　 内讧(hòng)　　 不肖(xiào)子孙

C．莞(guǎn)尔　　 搭讪(shàn)　　 隽(juàn)永　　 言简意赅(gāi)

D．刹(shà)那　　　 机械(xiè)　　 恪(kè)守　　　 草菅(jiān)人命

3. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　 )

　 A．迸发(bèng)　　 不屈不挠(ráo)　　　 怆然(chuàng)　　 婀娜多姿(ē)

B．跻身(jī)　　　 岿然不动(kuī)　　　 女娲(wō)　　　　 谆谆教导(zhūn)

C．恫吓(xià)　　 病入膏肓(huāng)　　 浣衣(huàn)　　　 神情尴尬(gà)

D．粗糙(cāo)　　 徘徊观望(huái)　　 糟粕(pò)　　　　 锲而不舍(qiè)

4. 下列各组词语中加点的字是多音字，其中有两种读音的一组是(　　 )

　 A．舆论哄然　　 一哄而散　　 四处哄传　　 哄逗小孩

B．应接不暇　　 应有尽有　　 点头应允　　 应答如流

C．不顾劳累　　 日积月累　　 冗长累赘　　 连篇累牍

D．强词夺理　　 强弩之末　 　弱肉强食　　 生性倔强

5. 下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是(　　 )

　 A．付梓(zǐ)　　 炮(pào)烙　　　 栉(zhì)沐　　　 锱(zī)铢必较

B．颔(hàn)首　　 亘(gèn)古　　　 不恤(xù)　　　 否(fǒu)极泰来

C．歆(xīn)羡　　 下乘(chéng)　　 隽(juàn)永　　 咸与(yǔ)维新

D．执拗(niù)　　 邂(xiè)逅　　　 忐(tǎn)忑　　　 便(biàn)宜行事

6. 下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是(　　 )

　 A．峥嵘　　 狰狞　　 慎重　　 缜密周全

B．诅咒　　 趔趄　　 狙击　　 神情沮丧

C．讥诮　　 眉梢　　 俏丽　　 峭拔刚劲

D．辍笔　　 啜泣　　 拙劣　　 相形见绌

7. 下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是(　　 )

　 A．滋润/蕴含　　　 赡养/瞻仰　　　 调试/调和

B．对峙/嗜好　　　 竣工/英俊　　　 强迫/倔强

C．造诣/逃逸　　　 堤岸/提拔　　　 抹黑/抹布

D．湖畔/装扮　　　 怄气/枢纽　　　 阻塞/边塞

8. 下列词语中加点的字注音全都正确的一组是(　　 )

　 A．摄制(shè)　　 执拗(niù)　　 染色体(rǎn)　　　 长歌当哭(dāng)

B．疾病(jí)　　 吮吸(yǔn)　　 露马脚(lòu)　　　 遂心如意(suì)

C．辑录(jí)　　 恪守(kè)　　 干细胞(gàn)　　　 数见不鲜(xiān)

D．血液(xuè)　　 脑髓(suí)　　 文绉绉(zhōu)　　 睚眦必报(zì)

9. 下列各组词语中，斜线“/”前后加点字的读音完全相同的一组是(　　 )

　 A．清澈/掣肘　　　 殷红/湮没　　　 瞠目/螳臂当车

B．箴言/斟酌　　　 蛊惑/商贾　　　 船舷/扣人心弦

C．联袂/抉择　　　 整饬/炽烈　　　 辍学/风姿绰约

D．徘徊/脚踝　　　 戏谑/琐屑　　　 惬意/锲而不舍

10. 下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是(　　 )

A．秩序/旗帜　　　 瘟疫/战役　　　 着陆/着想

B．经营/均匀　　　 河畔/叛逆　　　 松柏/柏油

C．亩产/计谋　　　 侥幸/矫健　　　 关卡/卡壳

D. 奴隶/战栗　　　 奈何/按捺　　　 呜咽/哽咽

11. 下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是(　　 )

A．对峙(zhì)　　 犒劳(kào)　　 追本溯源(sù)　　　 蓦然回首(mò)

B．侥幸(jiǎo)　　 浇水(jiāo)　　 不屈不挠(náo)　　 骁勇善战(xiāo)

C．监察(chá)　　 趁机(chèn)　　 披荆斩棘(jīng)　　 脸色刷白(shuà)

D．刹那(chà)　　 切磋(qiè)　　 正当防卫(dàng)　　 姗姗来迟(shān)

12. 下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是(　　 )

　 A．孤独，荡涤(dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和境界。

B．利害攸关而实话实说，遭遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。

C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。

D．《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。

13. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　 )　

A．识别/博闻强识　　 模仿/装模作样　　 剥削/生吞活剥

B．朝圣/朝令夕改　　 提防/提心吊胆　　 绿茵/绿林好汉

C．箴言/缄默无言　　 蠕动/耳濡目染　　 粗犷/旷日持久

D．湍急/惴惴不安　　 讳言/经天纬地　　 勘察/堪称一绝

14. 下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是(　　 )

　 A．耄耋(dié)　　 调运(diào)　　 悬崖勒马(lè)　　　 惊魂甫定(pǔ)

B．沉淀(diàn)　　 喟然(wèi)　　 并行不悖(bèi)　　 酩酊大醉(dǐng)

C．差劲(chà)　　 拙劣(zhuō)　　 似是而非(sì)　　　 数见不鲜(shù)

D．供给(gōng)　　 囤积(tún)　　 春色撩人(liáo)　　 蒙头转向(mēng)

15. 下列词语中加点的字的读音全都不相同的一组是(　　 )

　 A．发霉　　 懊悔　　 欺侮　 　风雨如晦　　 诲人不倦

B．疏浚　　 皴裂　　 逡巡　　 日月如梭　　 怙恶不悛

C．犄角　　 绮丽　　 崎岖　　 倚马可待　　 风光旖旎

D．弹劾　　 刻薄　　 隔阂　　 垓下之围　　 言简意赅