2．段落完整,思维严密

写记叙文，一段文字要写出人物性格的一个侧面或者写出事件发生、发展的某个阶段。写议论文，表现在对某一分论点的完整的证明，一般应由分论点、论据、论证三部分组成。段落的完整性是作者思维严密性的体现。

　例如，2005年高考吉林考生的满分作文《位置与价值》中的段：

　位置之于价值也是一把双刃剑，高的位置固然可以让我们“会当凌绝顶，一览众山小”，却也会让我们“高处不胜寒”“浮云遮望眼”。一方面高位能使我们如鱼得水，才华尽展。春秋管仲之所以能助齐桓公成就千秋霸业，源于鲍叔牙荐其为相；汉时韩信之所以能领兵百万击溃西楚霸王赢得良将美名，得益于刘邦授予的大将之位。另一方面也能让人心存自满，不思进取。英国科学家牛顿是近代物理学的奠基人，他创立了三大定律和微积分，就在他的成就如日中天之时，财政大臣的位置让他的后半生平庸庸碌碌一事无成。有人惋惜：假如牛顿当初放弃了官位，近代科学史上可能会再多一些惊天动地的发现；假如李煜不是出身于帝王之家，他可能成为一个完美的词人。由此可见，一个人位置的高低，并不能代表价值的轻重，关键在于能否用好位置，创造价值。

这段文字采用“总-分-总”的方式安排结构。开头先提出一个总的观点，即“位置是把双刃剑”，接着从正面(鲍叔、韩信)、反面(牛顿、李煜)两个方面进行论证，最后以位置不能代替价值，用好位置创新价值作结。论据充足，结构严谨，分析到位，显示了考生思维的清晰和严密性。

1．有头有尾,紧密照应。

开头、结尾是文章的关键处，有头有尾是结构完整的基本体现，而能做到首尾照应，则给人结构严密之感。请看散文《追寻和谐之美》。

　　　　　　　　　　 　　　　　　　追寻和谐之美 　　 天空的美，是穿一身蓝；森林的美，是披一身绿；太阳的美，是热情奔放；月亮的美，是皎洁柔和……和谐之美，更令人惊艳，令人回味，她是宇宙间最伟大的美丽；她是宇宙间所有生灵永远的追寻。

和谐之美给生命带来激情，给生活带来温馨，期盼和谐的人们，让我们一起追寻和谐美的足迹--

和谐之美在宽容中。有宽容才会有和谐。宽容是人类情感的种子，她能在人类心灵这片净土上让根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。宽容之心是伟大的，她浇熄怒火，化解仇恨；她感化邪恶，播种善良。她无私奉献从不计较得失，她能化悲痛为力量，解千愁为云烟；她可与快乐相伴，毫无掩饰，她可与幸福同行畅游天地。她可让人间充满真情，让人们享受阳光般的温暖，雨露般滋润。宽容是和谐的摇篮。

和谐之美在诚信中。诚信，人性的底色，她是一切美德的心灵土壤，她默无声息地孕育着和谐之美。诚信好比一枝玫瑰，在和谐之春的花园中她最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。百花丛中她最美，美的无瑕、美的高尚。有了诚信，和谐之美足以体现！愿你拥有诚信之花，送给身边的每一个人，让人间多一缕和谐的馨香，多一曲和谐的旋律，多一首和谐诗篇。

和谐之美在友善中。友善之与和谐，如春花之与阳光，如春草之与雨露，拥有友善之心，你的身边才会绽放和谐的鲜花。携一颗友善之心，面对鸟语花香的自然。对每一朵花友善，你会拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，你会拥有一个燕歌莺啼的清晨。只要你对每棵树、每一滴水，每株草友善，你就会拥有一个天蓝、草绿、水清、树茂的世界；只要你对每一个人友善，你就会朋友如柔云，新亲如细雨，让你拥有快乐的天堂；只要你对一切真心善待，世上的一切将会更加美丽和谐。

和谐之美在淡泊中。淡泊以明志，宁静以致远。淡泊就是“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒”。有淡泊情怀之人，方能享受和谐之美，和谐之美绝不容忍名利所缚。苍鹰搏击长空，不是为了炫耀自己的羽翼，因此享有自由翱翔的蓝天；风帆乘风破浪，不是为了夸耀自己的樯桅，因此享有浩潮壮阔的大海。其实，你也一样，只要你拥有淡泊的情怀，就会找到属于自己的和谐乐园。

追寻和谐之美的人们，只要你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴着淡泊的情怀，充满和谐之美的人间天堂就会向你敞开大门。

开头以精彩的比喻渲染和谐的美妙，逼出“让我们一起追寻和谐美的足迹--”，引领主体部分的四个段落。主体部分从宽容、友善、诚信、淡泊小方面阐述构建和谐的要素，结尾不但总结了主体部分的内容，而且与开头相呼应，确实做到了“结构严谨“。

16．如图所示，水平面上有一倾角为α = 30°的斜面，图中竖直虚线左侧空间存在水平向右的匀强电场，虚线右侧无电场．现有一质量为m、电荷量为 - q的绝缘小球(可视为质点)从斜面顶端A点以初速度水平向右抛出，小球落到斜面上的B点，且B点恰好为电场右侧边界与斜面的交点，接着小球与斜面发生弹性碰撞，当小球再次落到斜面上时恰好打在斜面最底端的C点，已知重力加速度为g，匀强电场的场强大小为，求：斜面总长度L． (小球与斜面发生弹性碰撞时，碰撞前后的瞬间，速度大小相等，且遵守光的反射定律)

15．如图所示，用一根长为l = 1m的细线，一端系一质量为m = 1kg的小球(可视为质点)，另一端固定在一光滑锥体顶端，锥面与竖直方向的夹角θ = 37°，当小球在水平面内绕锥体的轴作匀速圆周运动的角速度为时，细线的张力为T．求(取g = 10m/s²，结果可用根式表示)：

(1)若要小球离开锥面，则小球的角速度至少为多大？

(2)若细线与竖直方向的夹角为60°，则小球的角速度为多大？

(3)细线的张力T与小球匀速转动的角速度有关，请在坐标纸上画出的取值范

围在0到之间时的T-的图象(要求标明关键点的坐标值)．

14．如图所示，空间被分成若干个区域，分别以水平线为界，每个区域的高度均为h，其中区域Ⅱ存在垂直于纸面向外的匀强磁场，区域Ⅲ存在垂直于纸面向里且与区域Ⅱ的磁感应强度大小相等的匀强磁场．竖直面内有一边长为L、质量为m的正方形导体框，导体框下边与重合并由静止开始自由下落，导体框下边刚进入就作匀速直线运动，之后导体框下边越过进入区域Ⅲ，导体框的下边到达区域Ⅲ的某一位置时又开始作匀速直线运动，求：从导体框下边刚进入时到下边刚出时的过程中，导体框中产生的热量．(已知重力加速度为g，导体框始终在竖直面内运动且下边始终水平)

13．下图是《驾驶员守则》中的安全距离图示和部分安全距离表格．

请根据该图表计算：

(1)如果驾驶员的反应时间一定，请在表格中填上A的数据；

(2)如果路面情况相同，请在表格中填上B 、C的数据；

(3)如果路面情况相同，一名喝了酒的驾驶员发现前面50m处有一队学生正在横过马路，

此时他的车速为72km/h,而他的反应时间比正常时慢了0.1s，请问他能在50m内停下

来吗？

12．在做“描绘小灯泡的伏安特性曲线”实验时，所用器材有：电动势为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线．要求能测出尽可能多组数据，如图是没有连接完的实物电路．(已连接好的导线有a、b、c、d、e、f六根)

(1)请你用笔画线代替导线，将实物电路连接完整；

(2)连好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示

数，电流表几乎不偏转，则故障的原因可能是　　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向　　　 端滑动(选填“左”或“右”)；

(4)通过移动滑片P,分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数,并绘制成了如图所示的U－I图线．根据U－I图线提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是　　 W．

(5)图线是曲线而不是过原点的直线，原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　 ．

11．在利用碰撞做“验证动量守恒定律”实验中，实验装置如图所示，仪器按要求安装好后开始实验。先是不放被碰小球，重复实验若干次；然后把被碰小球静止放在斜槽末端的水平部分的前端边缘处，又重复实验若干次，在白纸上记录下重锤位置和各次实验时小球落点的平均位置，依次为O、M、P、N，设入射小球和被碰小球的质量分别为m1、m2，且m1=2m2，则：

(1)入射小球每次滚下都应从斜槽上的同一位置无初

速释放，其目的是：　 　　　　　( 　 )

A.为了使入射小球每次都能水平飞出槽口

B.为了使入射小球每次都以相同的动量到达槽口

C.为了使入射小球在空中飞行的时间不变

D.为了使入射小球每次都能与被碰小球对心碰撞

(2)下列有关本实验的说法中正确的有：(　 　)　

A.未放被碰小球和放了被碰小球m2时，入射小球m1的落点分别是M、P

B.未放被碰小球和放了被碰小球m2时，入射小球m1的落点分别是P、M

C.未放被碰小球和放了被碰小球m2时，入射小球m1的落点分别是N、M

D.在误差允许的范围内若测得｜ON｜ = 2｜MP｜，则表明碰撞过程中由m1、m2两球组成的系统动量守恒

10．如图所示，有一垂直于纸平面向外的磁感应强度为B的有界匀强磁场(边界上有磁场)， 其边界为一边长为L的正三角形，A、B、C为三角形的顶点．今有一质量为m、电荷量为+q的粒子(不计重力)，以速度从AB边上某点P既垂直于AB边又垂直于磁场的方向射入磁场，然后从BC边上某点Q射出．若从P点射入的该粒子能从Q点射出，则：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　

A.　　 B.

C.　　　　 D.

第Ⅱ卷(共70分)

9．带电粒子(不计重力)以水平初速度v₀垂直于电场方向进入水平放置的平行金属板形成的匀强电场中，它离开电场时的速度偏离原来方向的偏向角为θ，竖直偏移的距离为h，则下列说法正确的是：　 　

　A.粒子在电场中作类似平抛的运动

　B.偏向角θ与粒子的电荷量和质量无关

　C.粒子飞过电场的时间取决于极板长度和粒子进入电场时的初速度

　D.粒子竖直偏移的距离h可用加在两极板间的电压来控制