一年中，天安门广场五星红旗升旗最早的时间大约在下列地球公转示意图中的哪个位置
甲地的时间为
( )
右图表示我国北方的一条河流，图中阴影部分代表泥沙淤
如果用a线表示晨线，b线表示昏线，下列各图表示正确的是 ( )①检查原则原理：是否遵循实验原理？检查检查是否遵循试验设计的原则？如有无对照实验？看实验是否遵循了单一变量原则？
②检查实验过程：有没有科学性错误、是否违背实验原理、语言文字表达是否应用专业术语，一定要避免方言俗语在答案中出现。
③检查实验器材：是否“物尽其用”，一般情况题目所给的器材都有用，除特殊说明外不许额外添加实验器材，有的同学疏忽容易误把生理盐水换成蒸馏水，这样一来就额外为试验添加材料了，不符合实验要求而不得分。
④检查实验结果是否合理：一般情况下实验结果要符合实验原理，验证试验一般只有一种或两种结论，而探究实验可能有多种结论，都需要与实验目的相对应。
纵观近几年各省市高考试验题，对验证试验和探究实验考察的比较多，备考中要注意区分验证试验和探究实验。二者区别是
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项目 |
探究实验 |
验证试验 |
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①实验目的 |
探索研究对象的未知属性、特征以及与其他因素的关系。 |
验证研究对象的已知属性，特征以及与其他因素的关系。 |
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②试验假设 |
假设一般采用“如果A则B”的形式表述，是根据现有科学理论和事实，对所要研究的对象几种可能情况的解释。 |
因结论是已知的，因此不存在假设。 |
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③实验结果、现象 |
未知，需要讨论多种情况。 |
已知，因验证内容而不同。 |
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④实验结论 |
结论不唯一，因探究结果而亦，一般结论有多个。 |
对应试验目的做出肯定结论。 |
备考建议：
同学们在以后的复习中要重视教材实验，先学会教材中试验的原理和操作步骤，明确实验原理在试验中的应用，尤其是对照实验设计和单一变量的控制。学会如何进行实验设计和实验分析。复习中特别注意以下几个方面：
(1)熟练掌握教材中的实验基本的操作方法、实验仪器和实验试剂的应用。如生理盐水和蒸馏水在实际试验中的应用时不一样的。
(2)明确实验设计的一般程序：了解题目要求、明确实验目的、分析实验原理、确定实验思路、选择实验器材、设计实验步骤、预测结果与分析，掌握实验设计的基本原则。
(3)注重复习验证试验和探究实验。学会区分这两种试验，重点把握这两种试验的设计方法。
(4)关注高考实验考查的社会热点，①遗传规律的应用和遗传育种方法，如考查基因工程育种方法。②植物激素的调节，如生长素的生理作用。③高等动物生命活动调节，动物激素的生理作用、神经调节、免疫调节。④光合作用和呼吸作用，如影响光合作用的因素光照强度等。⑤探究某种酶的特性等。⑥关注社会热点，学会联系社会热点和我们学习的知识，如“甲流”可考查探究抗体的专一性，也可考查抗体的制备等。
经典考题赏析
26．(09福建卷)
回答下列题
Ⅰ.右图表示的是测定保湿桶内温度变化实验装置。某研究小组以该装置探究酵母菌在不同条件下呼吸作用的情况。材料用具：保温桶(500mL)、温度计活性干酵母、质量浓度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蜡油。
实验假设：酵母菌在有氧条件下呼吸作用比无氧条件下呼吸作用放出热量更多。
(1)取A、B两装置设计实验如下，请补充下表中内容：
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装置 |
方法步骤一 |
方法步骤二 |
方法步骤三 |
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A |
加入240ml的葡萄糖溶液 |
加入10g活性干酵母 |
①
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B |
加入240ml煮沸后冷却的葡萄糖溶液 |
②
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加入石蜡油，铺满液面 |
(2)B装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 ，这是控制实验的 变量。
(3)要测定B装置因呼吸作用引起的温度变化量，还需要增加一个装置C。请写出装置C的实验步骤：
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装置 |
方法步骤一 |
方法步骤二 |
方法步骤三 |
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C |
③
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④
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加入石蜡油，铺满液面 |
(4)实验预期：在适宜条件下实验，30分钟后记录实验结果，若装置A、B、C温度大小关系是： (用“<、=、>”表示)，则假设成立。