(四)能源是现代人类生存发展的重要资源。作为清洁能源的风能具有重要的利用价值。

10．下列与风能有关的叙述，正确的是：　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．风能属于来自太阳辐射的能源　　 　　 B．风能是一种非可再生资源

　　　 C．撒哈拉沙漠是风能开发最好的地区　 D．风能发电投入少，效益好

11．我国内蒙古高原和东部沿海都是风能资源丰富的地区，两地利用风能最佳季节分别是：

(　　 )

　　　 A．秋季、春季　　 　　 B．冬季、夏季　　 　　 C．冬季、春季　　 　　 D．夏季、秋季

12．塔里木盆地内部是我国风能资源相对贫乏的地区，其主要原因是：　　 (　　 )

　　　 A．距海遥远，深居大陆的腹地　　 B．岩石裸露，下垫面摩擦力大

　　　 C．盆地地形，周围有高山阻挡　　 D．海拔较高，气温日较差较小

(三)近年来，长江三角洲经济圈新建了一系列大桥，加快了各地人员、物资的交流。

7．连接上海南汇和洋山深水港的东海大桥主要通行：　　　　 (　　 )

　　　 A．旅游大客车　　 　　 B．公交大客车　　 　　 C．集装箱卡车　　 　　 D．水产冷藏车

8．杭州湾跨海大桥采用S型设计，使桥梁与航道水流保持基本垂直。这一设计思路主要考虑的因素是：　　　　　　　　 　　　 (　　 )

　　　 A．海啸　　 B．赤潮　　 　 C．潮汐　　 D．寒潮

9．苏通大桥是目前已建成的最接近人海口的长江大桥，它创造了“最深桥梁桩基础”、“最高索塔”、“最大跨径”和“最长斜拉索”四项世界纪录。这样设计有利于：　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．提高南北陆路运量　　 B．确保“黄金水道”的通航能力

　　　 C．稳定河口水文特征　　 D．抵御台风侵袭

(二)地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化。

4．图l显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程，这种降水类型称为：　 (　　 )

　　　 A．锋面雨　　 　　 B．对流雨　　 　　 C．台风雨　　 　　 D．地形雨

5．图2显示的是某一自然地理现象的循环过程，该过程为：　　　　　　 (　　 )

　　　 A．海陆间循环　　 　　　　　　 B．海上内循环

　　　 C．夏季风环流　　 　　　　　　 D．冬季风环流

6．图3中的阴影部分代表大陆，另一部分代表海洋，图中等值线表示：　 (　　 )

　　　 A．南半球7月等温线　　 　 B．南半球1月等温线

　　　 C．北半球7月等温线　　 　 D．北半球1月等温线

(一)在2008年樱花盛开的季节，胡锦涛主席一行圆满完成了对日本的“暖春之旅”。此行进一步推进了中日友好关系的发展。

1．日本与我国一水之隔，这里的“一水”是指：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．日本海　　 　　　　 B．渤海　　 　　　　　　 C．黄海　　 　　　　　 D．东海

2．每年日本不同地区樱花开放日期各不相同。从4月初到6月末樱花依次盛开的地区是：

(　　 )

　　　 A．本州、九州、北海道　　 　　　　　　　　　 B．北海道、本州、九州

　　　 C．九州、本州、北海道　　 　　　　　　　　　 D．北海道、九州、本州

3．5月10日胡主席参观了松下电器公司。在我国改革开放初期，该公司部分电器装配厂较早转移到我国东部沿海地区，影响这种选择的主导因素是：　　　　　　　 (　　 )

　　　 A．能源　　 B．劳动力　　 　　 C．技术　　 D．交通运输

8．数千年中国历史上一人物--李鸿章

　　　 材料一 李鸿章对自己作为曾作出以下的总结：“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理，不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破尤可敷衍一时。如一间破屋，由裱糊匠东补西贴，居然成一间净室，明知为纸片糊裱，然究竟不定里面是何等材料。即有小小风雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾应付。乃必欲爽手扯破，又未预备何种修葺材料，何种改造方式，自然真相破露，不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？”

　　　 材料二 “吾敬李鸿章之才，吾惜李鸿章之识，吾悲李鸿章之遇。李之历聘欧洲也，至德见前宰相俾斯麦，叩之曰：“为大臣者，欲为国家有所尽力。而满廷意见与己不合，群掣其肘，于此而欲行厥志，其道何由？”俾斯麦应之曰：“首在得君。得君既专，何事不可为？”李鸿章曰：“譬有人于此，其君无论何人之言皆听之，居枢要侍近习者，常假威福，挟持大局。若处此者当如之何？”、俾斯麦良久曰：“苟为大臣，以至诚忧国，度未有不能格君心者，惟与妇人女子共事，则无如何矣。”李默然云。呜呼！吾观于此，而知李鸿章胸中块垒，牢骚郁抑，有非旁观人所能喻者。吾之所以责李者在此，吾之所以恕李者亦在此。”

--梁启超《李鸿章传》

　　　 请回答：

　 (1)材料一中李鸿章这位“裱糊匠”是如何对“破屋”“东补西贴”的？李鸿章说这些话的意图是什么(5分)

　 (2)梁启超和李鸿章政治不同路，为什么李鸿章死后梁启超会为李鸿章作传？对于梁启超“惜李鸿章之识”你如何理解？(5分)

　 (3)请依据材料并结合所学知识谈谈你对李鸿章的认识。(15分)

7．美国的危机(本题共10分)

　　 在华盛顿就职时，人民的任务是创立和熔铸成为一个国家。在林肯就职时，人民的任务是维护这个国家，使它避免从内部发生分裂。今天，人民的任务是挽救这个国家及其制度，使它避免因外部因素而瓦解。……8年前，当这个共和国的生命似乎由命中注定的恐惧而停止时，我们已经证明这不是真的。我们曾处于恐惧中……但是我们采取了行动。我们迅速、果断、大胆的采取了行动。

--罗斯福总统第三任就职演说(1941年1月20日)

　　　 请回答：

　 (1)根据材料以及相关史实，指出华盛顿、林肯、罗斯福三位总统在第一次总统任期内各自面临着怎样的局势？(6分)

　 (2)在危急中，林肯总统采取了什么关键措施从而扭转了局势？(2分)

　 (3)面对“恐惧”，罗斯福总统采取了什么“行动”？这一“行动”的突出特点是什么？(2分)

5．(14分)[历史--20世纪的战争与和平]追求和平始终是我们心中一个不灭的梦想，只有一代又一代的人为之进行不懈的努力，努力创造出一个和平的环境，人类才能实现可持续发展和进步。

　　　 材料一：奥地利著名小说家茨威格在其回忆录《昨日的世界--一个欧洲人的回忆》中描述了当时的欧洲人对第一次世界大战的思考：战争“是在战前30年的和平时期积聚起来的内在力量所造成的悲剧性后果，那种内在势力是必要发泄出来的”“而最糟糕的是，恰恰我们最喜欢的情绪：我们普遍都有的乐观主义欺骗了我们，因为每个国家都相信别的国家将在最后一分钟被吓退”“战争的影子蔓延过我们那

全部的时代，不会再从我们这里消失；战争的影子笼罩着我们日

日夜夜的每一个念头；他的暗影大概也懵住了这本书的某些章节。

可是不管怎么说，每一个影子还是光明的产儿，而且只有经历过

光明和黑暗，和平与战争、兴盛和衰败的人,他才算真正生活过。”

　 (1)茨威格认为一战爆发的原因是什么？请你结合具体的历史史

实进行解释。(5分)

　 (2)一战对当时欧洲人精神状态的影响是什么？这一看法有什么警世作用？(2分)

　　　 材料二 粗看第一次世界大战前后的全球，它显露出的变化相当少。欧洲的边界虽因四大帝国的消失而不同，但就整个世界而言，欧洲的统治似乎并没有减弱。­……不过，从全球的观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了对欧洲霸权的削弱……

──斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

　 (3)你怎样理解“欧洲的统治似乎并没有减弱”？(4分)

　 (4)为什么作者又说“第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了对欧洲霸权的削弱”？(3分)

4．(6分)右图为二十世纪20年代的一幅漫画，请回答：

　 (1)图中的蜈蚣代表哪个国家？说明判断理由。(3分)

　 (2)列举该国在30年代初加紧对中国侵略的背景。(3分)

3．(14分)材料一19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军面阵等课程。

　 (1)从课程内容说明新式学堂在当时所起的作用。(2分)

　　　 材料二 变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校。--《变法通义》

　 (2)洋务运动和戊戌变法在兴人才、开学校方面有什么共同点？(2分)

　　　 材料三1904年清政府学部颁行《奏定学堂章程》，规定中学堂课程，课时如下：

　 (3)与材料一相比，清末中学堂课程内容有哪些特点？(3分)你怎样评价？(2分)

　　　 材料四 德国莱比锡大学建于1409年，初期开设的课程有神学、文科(语言)、法学、医科。以后逐渐增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设立了研究院，鼓励科学研究。德国的其它大学也普遍发生了这样的变化。由于教育的高度发展，德国创造了19世纪末的奇迹。

　 (4)依据材料四归纳15至19世纪德国大学课程改革的趋势。(2分)结合材料和所学知识各举一例说明这一趋势对19世纪末的德国产生了哪些影响？(3分)