8．在一个袋子中装有分别标注数字1，2，3，4，5 的

五个小球，这些小球除标注的数字外完全相同．现从中

随机取出2个小球，则取出的小球标注的数字之和为

3或6的概率是　　　 (　　 )

A．　 　　　B．　 　　　C．　 　　D．

7．如右图给出了一个算法流程图，该算法流程图的功能是(　　　 )

A.求三个数中最大的数　 B.求三个数中最小的数

C.按从小到大排列　　　 D.按从大到小排列

6．取一根长度为3m的绳子，拉直后在任意位置剪断，那么剪断后的两段绳子的长度都不小于1m的概率是(　　 )

A .　　 　B .　　 　C .　 　D.不能确定

5．“”是“”的(　 )

A. 充分而不必要条件　 　　 　　　　　 　B . 必要而不充分条件

C. 充分必要条件　　　 　　　　　　 　　　 　D. 既不充分也不必要条件

4．一个总体含有100个个体，以简单随机抽样方法从该总体中抽取一个容量为5的样本，则指定的某个个体被抽到的概率为　　 (　 )

A. 　　 　　B.　 　 C.　　 D.

3.　 算法的三种基本逻辑结构是　 (　　 )

A. 顺序结构 、流程结构、循环结构　　　 B. 顺序结构 、分支结构 、嵌套结构

C. 顺序结构 、条件结构 、循环结构 　　D. 流程结构、分支结构 、循环结构

2．为了了解全校240名高一学生的身高情况，从中抽取40名学生进行测量，下列说法正确的是(　　 )

A．总体是240　　　　　　　　 B . 个体是每一个学生

C．样本是40名学生　　　　　　 D . 样本容量是40

1．下列给出的赋值语句中正确的是　　 (　　 )

A.　 5 = M　 　　B.　 x =－x　 　C.　 B=A=3　　　　 D.　 x +y = 0

在化学教学中，可联系生产、生活及科学实验的实际，提出一些学生熟悉的，却又难以解释或解决的问题，来激发学生的探索热情。例如，在讲"原电池原理及其应用"时，教师可这样导言：大家知道，钢铁制品在潮湿的空气中极易生锈，为此全世界每年损失的钢铁占当年钢铁产量的20-30%，而在干燥的空气中钢铁制品却不易生锈，这是为什么？怎样保护钢铁制品？又如，在实验室里用锌和稀硫酸制取氢气时，常遇到的一个问题是反应速度较慢，这时如滴加进少量硫酸铜溶液，则会明显加快反应速度(可配合演示实验说明之)，这又是为什么？此时，学生的求知欲望一定会油然而生，揭示课题便是水到渠成之事。学生一旦对自己困惑不解的问题有了深刻的认识，就会获得极大的心理满足，进而产生对科学的热爱和对真理的追求之情感。

在化学教学中加强对学生情感的途径和方法很多，教师应结合自己的教学实践，积极探索和不断创新，达到寓教于情、寓教于乐，使教学过程成为师生共同探索、相互交流、实现再创造的愉快活动过程。

在教学过程中进行情感最根本的途径是教师用爱心和真诚感人、育情，"情之感人往往超过理之化人"。教师应该善于将深厚的情感传递给每一个学生。

为此，首先，要建立民主和谐的师生关系。心理学调查表明，积极的师生关系促进教学活动的开展。学生在学习中需要满足交往、沟通、探索的欲望，教师应该尊重学生在教学中的主体地位，积极为学生提供交往、沟通和探索的机会。例如，在化学教学中，可以多给学生动手实验的机会，让他们在实践中主动发现问题、解决问题。在讨论和辩论时，让学生据理力争，充分发表自己的见解，促使他们在相互交流中达到启迪思路、发展思维，动情、晓理、端行。教师要尽力做到对学生不指责、不呵斥、不急躁，多给予热情鼓励和引导。这样，学生就会"亲其师而信其道"，更加热爱学习。

其次，在课堂上，教师要以富有情感、生动形象的语言，点燃学生兴趣的火花，激起学生的学习热情，让学生感到教学内容生动有趣。教学语言要饱含对学生的引导，凝聚对学生的期望。如经常用'你能用几种方法解决这个问题"、"谁能想出更好的方法"、"请你来试试，好吗"之类的言语，引导、激励学生积极思维，及时给予肯定性评价。

总之，要用真情感染学生，激起学生以积极情感投入学习实践活动中。