10．华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠方的欢迎、感谢及其事由等内容:　　 　　　　　　　：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓勋、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。

最后，　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

[答案]

尊敬的来宾、老师们、同学们：

今天，我们全校师生怀着无比感谢的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。

最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。

[解析]注意本题的采分点，称谓得体1分；所补写正文内容包含“欢迎”“感谢”和“事由”，3分；表达连贯、措辞得体2分。

9．下面的图表 一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查：请根据图表反映的情况，补充下面义段中A、B、C处空缺的内容(不出现数字)，使上下文语意连贯。

根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；　　 A　　 ，其中小学以下文化程度的比例高达95．9%：家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见，　　 B　　 。上面的分析结果告诉我们，如果　　 C　 　，电视科普节目就会更有针对性。

8．根据语境，下列排序最恰当的一项是(　 )

　 　示现本是佛教用语，指的是佛菩萨应机缘而现种种化身。　　　 。　　　 。如杜甫《月夜》诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。”“闺中只独看”，就是诗人运用示现修辞手法来描绘想象中的情景。　　　　 。　　　　 。预言的示现，同追述的示现相反，是把未来的事情说得好像摆在眼前一样。　　　　　 。示现作为一种修辞现象，值得我们关注。

　①修辞学中的示现是指把实际上不见不闻的事物，说得如闻如见的一种修辞手法

②至于悬想的示现，则是把想象中的事情说得在眼前一般，同时间的过去未来全然没有关系

③后来人们把这一词语用在修辞学中，当作一种辞格的名称

④在修辞学中，示现一般分为三类：追述的、预言的和悬想的

⑤追述的示现，是把过去的事迹说得仿佛还在眼前一样

A．①④⑤②③　　 B.①③④⑤②　　 C．③①④⑤②　　 D．③④⑤①②

[答案]C

[解析]从理论上讲，语言的排序(连贯)涉及到多方面的问题，但最需我们留心的是陈述话题前后要一致，还有就是前后呼应。语段中先说“示现本是佛教用语”，那么后面就应该是“后来怎么样”，所以选③，这样就可排除A项B项；然后紧承上面，应总说“修辞学中的示现”，再举例，所以③后是①，这样就可排除C项，所以选D项。

7．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)

理学家为什么崇古抑律？　　　　　　　　 古体与律体之辩跟诗歌史联系起来，就是古体的典范--汉魏晋诗与律体的典范--唐诗之辨。

①那么，为什么讲求声、对偶等形式技巧就是品格低呢？

②他们认为，诗歌的审美方面、形式技巧方面对于人的道德修养没有正面的价值。

③以这种价值观去看诗歌的体载样式，古体诗就高于律诗。

④既然诗歌的审美方面没有价值，本来可以不讲，但是如果要进入到诗歌领域去谈诗的话，那么，形式方面人为的工巧因素越多，其价值就越低。

⑤抛开诗歌的内容不论，单从形式上看，近体诗要讲求声律、对偶等，这些讲求在理学家看来，是其在品格上低于古体诗的重要原因。

[答案]⑤①②④③

[解析]⑤句紧承“理学家为什么崇古抑律”这一问题，故排在首位，①句进一步阐述原因，又提出问题，②句回答，故②在①后，④句紧承②句“价值”，紧跟其后，③句进行小结，故在最后。

6．大型电视纪录片《再说长江》称重庆为“水火山城”。请分别用15-30字解读“水”与“火”的寓意。

“水”的寓意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

“火”的寓意：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[答案]“水”的寓意：柔韧、执著，是生命力的象征。“火”的寓意：热情、泼辣，是兴旺雄奇的象征。

[解析]以形象表意传情，这本是诗歌最突出的特点。在“水火山城”中，“水”不再只是地域处于长江、嘉陵江之间的半岛而言，“火”也不只是针对“火锅”而言，而是这样的地域特点与这样的饮食文化造就了这样的性格特点。地域文化近年是一些省市高考亮点，应该引以重视。

5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　 )

在儒家传统中，孔孟总是形影相随，_______　 ______　 _______　 ________

①既有《论语》，则有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取义”，他们的宗旨也始终相配合。

③今人冯友兰，也把孔子比做苏格拉底，把孟子比做柏拉图。

④既有大成至圣，则有亚圣。

⑤《史记》说：“孟子序诗书，述仲尼之意。”

A．④②①③⑤　　　　　　　　　　　　　　　 B. ①②④⑤③

C．①④②③⑤　　　　　　　　　　　　　　　 D. ④①②⑤③

[答案]D

[解析]从整个语段的内容来看，首句的叙述的是人，承接应该是④；④和①结构相同，且过渡到作品和思想主张，接下来应该是①②；⑤进一步证明了②中的“宗旨也始终相配合”，③用他人言语作结，所以②⑤关系更紧密，接下来应是⑤③。

4．为庆祝新中国成立60周年，学校拟编辑出版诗歌征文集。现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》，你喜欢哪一个？请写下你喜欢的书名并说明理由。

我喜欢的书名：《 　　　　　　　　　　　》

理由：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

[答案]示例：①我喜欢的书名：《献给母亲的歌》。理由：把祖国比喻为母亲，给母亲献歌，表达了对祖国母亲的深爱，直抒胸臆，情真意切。②我喜欢的书名：《山河岁月欢乐颂》。理由：山河是祖国的代表，岁月是祖国的历程，欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。

[解析]诗歌集的主题思想是“为庆祝新中国成立60周年”，所以①两个标题中都使用了修辞手法，前者是比喻，后者是借代；②这种含蓄的表达风格，前者更强烈直接地抒发了对祖国母亲的深爱，后者委婉深沉地抒发我们赞美祖国的共同心声。

3、关于我国书信的习惯和格式，下面理解不正确的一项是(　　 )

A.一封书信一般应有“称呼”“正文”“祝语”“署名”“日期”等部分。

B.给老师写信，“称呼”部分如果连名带姓都写上，就显得不够恭敬。

C.书信的“祝语”部分，如写“此致敬礼”，应将“此致”退后两个字的位置，“敬礼”则另起一行顶格书写。

D.书信的“署名”部分，写信人应该连名带姓都写上，否则就显得不够恭敬。

[答案] D

[解析]这是一道关于“得体”的题。“署名”要看写信人和收信人的关系。如果是一般关系，最好姓名都写上；如果为亲密关系或血缘关系，则写上姓倒有疏远之嫌。

2、下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。

金馆长：

您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。

周华

5月18日

要求：找出并改正用得不得体的词，写入下表，有几个写几个。

不得体的词改正　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

[答案] 不得体的词有：光临、决定、磋商。分别改正为：“到”或“去”、“不得不”或“只好”“只能”、“商量”或“商议”“商定”。

[解析] 这是一道考查学生语言用运是否得体的试题。重点是要从交际对象的不同，选用得体的词语入手。

1、下面的句子前后脱节，请添加必要的词语，使它简明、得体完整连贯。

我们学校已成为一所现代化的学校，除计算机室、语言教室外，校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备，崭新的实验大楼也已落成。

答案：在　　　　　　　　　　　 加上　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。