1、引导学生观察函数
的表格和图像说出y 与x之间的变化关系;
(1)![]()
|
X |
… |
-6 |
-5 |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
… |
|
y |
… |
-1 |
-1.2 |
-1.5 |
-2 |
-3 |
-6 |
6 |
3 |
2 |
1.5 |
1.2 |
1 |
… |
(2)![]()
|
X |
… |
-6 |
-5 |
-4 |
-3 |
-2 |
-1 |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
… |
|
y |
… |
1 |
1.2 |
1.5 |
2 |
3 |
6 |
-6 |
-3 |
-2 |
-1.5 |
1.2 |
-1 |
… |
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