59. The author wrote this passage to 　　　　.　

A. express his devotion to being a teacher

B. compare two different graduation ceremonies

C. talk about the meaning of graduation

D. give advice on how to be a good teacher

58. The underlined part blue hats and gowns refers to 　　　　.　

A. university colleagues

B. graduates' clothes　

C. life memories　

D. decorations in the hall

57. The computer science student called up the author because he 　　　　.　

A. wanted to inform the author of his present job

B. tried to persuade the author to work with him

C. wanted the author to share his joy and satisfaction

D. thought the author wasn't fit to be a teacher

56. Hearing his colleague's description of graduation for the first time, the author 　　　　.　　

A. quite agreed with his colleague　

B. was very puzzled

C. thought it very funny

D. was very sad

28、(6分)小欣同学为测定钙片中碳酸钙的含量标注(一片片剂质量2.5g，一片钙片中碳酸钙的含量标注)是否属实，他取出4片片剂，研碎后放入烧杯中，逐滴加入稀盐酸，至不再放出气体为止。共用去稀盐酸36.5g，称量烧杯中剩余物质量为44.3g(不含烧杯质量，假定钙片中其他成分不与盐酸反应)，求：

　　　 (1)生成二氧化碳的质量；

(2)稀盐酸中溶质的质量分数；

(3)通过计算判断钙片中碳酸钙的含量标注是否属实。

27、(8分)厨房内有一瓶无标签的无色溶液，经①闻气味、②尝味道，初步确定其为白醋。白醋中含有的醋酸是一种酸，具有酸的通性。为了进一步了解醋酸的性质，请你与小文同学一起探究：

　　　 ［提出问题］醋酸能与哪些不同类别的物质反应呢？

［猜想］

①____________________________________________；

②____________________________________________；

③____________________________________________。(填物质类别不要填具体物质)

［设计实验］请你选用家中能找到的物质验证你的一种猜想。

［应用］黄蜂毒刺呈碱性，若人被黄蜂蜇了，可用白醋涂在皮肤上。其利用了醋酸能与______________________的性质。

［继续探究］根据生活经验，有关白醋(酸的通性除外)你还想探究什么问题？

_______________________________________________________________________。

26、(4分)花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求学生设计实验证明该样品确实部分变质。请回答下列有关问题：

　　　 ［实验目的］证明熟石灰样品部分变质；

［实验仪器］玻璃棒、胶头滴管、___________；

［实验药品］水、酚酞试液、___________；

［验证实验］

(1)若验证样品中有碳酸钙存在，写出验证反应的化学方程式：____________________________________________；

(2)若验证样品中有氢氧化钙存在的实验及现象：_______________________________________________________。

25、(3分)某化学活动小组的同学，设计了如下图所示实验，请回答：

　　　 (1)猜想该实验探究的问题是_________________________________；

(2)写出发生反应的化学方程式_________________________________；

(3)该实验能验证的结论为_________________________________。

以上探究的内容也是2007年沈阳市化学实验操作考查的一道试题。

24、(4分)某化学课外活动小组进行了一系列的实验探究，请按要求作答：

　　　 (1)实验室可用锌粒和稀硫酸制，甲同学按图1所示配制实验所需的稀硫酸。请指出错误的地方。

(2)按要求从以下A-E装置中选择(填装置的字母序号)。乙同学用高锰酸钾制取并收集较纯净的，应选择___________；写出该反应的化学方程式：_____________________。

(3)丙同学对B装置作了改进，改进的装置如图3所示。他使用图3装置制取，反应过程中，关闭该装置中的止水夹a后，可以观察到的现象是________________________

____________________________________________。

23、(5分)为研究化学反应前后反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了三个实验：

　　　 实验一：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量；

　　　 实验二：将盛有稀盐酸的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后将盐酸倒入烧杯与锌粒接触，充分反应后再称量剩余物质及仪器；

　　　 实验三：将盛有氢氧化钠溶液的试管，放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中，称量，然后使两种溶液混合，充分反应，再称量反应后的物质及仪器。

　　　 三位同学得到的实验数据如下表：

　　　 (1)根据表中数据，实验一，反应后物质的质量比原镁条的质量(填“增大”、“减小”或“不变”)___________；造成上述结果的原因可能是_________________________________。

(2)实验二的现象为____________________________________________。

(3)在三个实验的数据中，实验___________的数据正确地反应了反应物与生成物之间的质量关系；写出该反应的化学方程式_________________________________。