1.生物科学的发展日新月异，作为一名初中生，你应该怎么做？

2.生物技术在给人类带来巨大利益的同时，也带来了　　　　 和　　　　　　 问题。

1.生物技术已经在农业、工业等领域发挥重要作用，如利用　　 、　　　　 生产酒精，开发取之不尽、用之不竭的　　　　　　 。

4.下列不是生物技术在生活中应用的是( )

A.人工生产乙肝疫苗

B.克隆组织、器官进行人体组织和器官的移植

C.利用转基因技术培育抗虫番茄

D.计算机网络快速发展，提高人们获取信息的速度和广度

3.单克隆抗体与血清抗体相比，优越之处在于( )

A.单克隆抗体可以在体外制备

B.单克隆抗体的制备过程简单

C.单克隆抗体的特异性强，灵敏度高，产量也大大高于血清抗体

D.单克隆抗体能够制成“生物导弹”

2.下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是( )

A.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的

B.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的

C.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题

D.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的

1.下列说法正确的是( )

A.现代生物技术正在引发新的技术革命。

B.利用生物技术可以促进化石能源的开发，但不能开发生物能源

C.生物技术可以克隆生物体，但不能克隆生物的器官

D.生物技术给人类带来了巨大的利益，并且没有任何副作用

第一课时

《一》、创设情景，引入新课

[导入]：原始生命是简单的。原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的？

――通过生物进化

与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐进化形成的。科学家是如何了解进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程。

《二》、化石的概念贺形成过程

[教师活动]：知道学生看书并提问

(1)　　　 什么是化石？--化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。

(2)　　　 化石是如何形成的？--生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。

化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古代生物，它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。

《三》、化石记录的生物进化趋势

[学生活动]：观察化石图片并讨论

(1)通过对化石的研究，我们得知原始地球是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。

(2)根据对化石的研究，我们知道了生物进化的总趋势--由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的发展过程。

[教师活动]：展示始祖鸟的图片,引导学生进行概述

[学生总结]：始祖鸟的特征既像古代的爬行动物，又像现代的鸟类，说明了鸟类起源于古代的爬行动物。

总结本节课所学的知识

6． 达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。

5． 地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序；