5、教材第70~71页第五个活动

提示：本活动旨在通过一个具体情景引导学生体会到，弘扬和培育民族精神既体现在祖国面临危难的时候能够挺身而出，更体现在我们的日常生活中。

问题：(1)这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？

这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，这是弘扬民族精神的体现。所以，他们赢得了热烈的掌声。

学生还可以设想几种不同的做法进行对比选择。如可以向主办方有理、有节地提出我们的抗议，要求悬挂我国国旗，播放我国国歌等。

随着对外开放的进一步发展，与各国朋友打交道的机会越来越多，我们每一个人都应该自觉维护祖国和民族形象，增强爱国的情感。

(2)当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。(略)

4、教材第70页第四个活动

提示：本活动旨在通过引导学生对长征事件的了解，感悟体现在其中的革命乐观主义和革命英雄主义精神，认识中国共产党对民族精神的丰富和发展。

问题：(1)请用自己的语言解读毛泽东的这段话

理解毛泽东所说的“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”这一段话，可以让学生结合毛泽东所说的下面这段话加深理解。毛泽东说：“长征又是宣言书。它向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。长征又是宣传队。它向11个省内大约两万万人民宣布，只有红军的道路，才是解放他们的道路。不因此一举，那么广大的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢？长征又是播种机。它散布了许多种子在11个省内，发芽、长叶、开花、结果，将来是会有收获的。”

(2)你能说说长征精神到底是什么吗？

长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。

江泽民指出：长征精神“就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；就是紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。”

3、教材第69页第三个活动

提示：本活动主要考查学生结合名言警句和历史典故从加深对“团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息”这四个方面的理解。

2、教材第68~69页第二个活动

提示：本活动旨在考查学生通过戴望舒《我用残损的手掌》这首诗来感悟蕴含在其中的爱国主义情感，认识到中华民族是一个富于爱国主义传统的民族，爱国主义是中华民族精神的核心，激发学生的爱国情感。

问题：这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？

这首诗时的历史背景是：1931年，“九一八” 事变后，日本占领了东三省，1937 年“七七事变”后，日本发动了全面侵华战争，中国人民开始了英勇的抗击日本侵略者的斗争。在抗击日本侵略者这一共同的目标下，国共两党于1938 年形成了抗日民族统一战线，全国各阶层的人们纷纷投人抗日救亡的滚滚洪流中。无数优秀中华儿女牺牲在抗日的战场上，无数优秀中华儿女被日本侵略者逮捕入狱。在敌人的监狱中，中华儿女坚贞不屈，与敌人进行各种各样的斗争。所有的抗争与斗争都与中华儿女对祖国的真挚热爱之情是分不开的。这种对祖国母亲的热爱之情凝聚成无数激励中国人民奋勇抗战的歌曲，凝聚成无数歌颂祖国大好河山的诗篇。戴望舒所写的《我用残损的手掌》一诗既是中华儿女对祖国那一份不可替代的深厚感情的集中体现，也是中华民族不屈不挠、奋勇抗争精神的结晶。

这首诗表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。

1、教材第68页第一个活动

提示：通过让学生谈谈对“中国的脊梁”这一段话的理解，体会民族精神对于一个民族生存和发展所具有的强大作用，认识到中华民族自古以来就是一个讲气节、有志气，艰苦奋斗的伟大民族。

“我们从古以来，就有埋头苦干的人……这就是中国的脊梁”，这一段话蕴含着中华民族数千年来一脉相承的民族精神。从大禹治水“三过家门而不入”，到孔子的“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”；从诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。从东林书院的“风声雨声读书声，声声人耳；家事国事天下事，事事关心”，到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都闪耀着民族精神的光芒。这种民族精神是中华民族的精神支柱，是中华民族兴旺发达的精神动力．

问题：你认为“中国的脊梁”是什么?请用具体的人物或事例加以说明。

当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁；

为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁；

为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁；

坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁；

千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁……

总之，不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。

2．江泽民在党的十六大报告中指出：民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱，在

弘扬优秀中华民族精神的同时，更加注重结合时代和社会发展的需要，为民族精神增添新因子，更加强调在世界范围各种思想文化的互相激荡中，培育新的民族精神，为中华民族的伟大复兴提供昂扬向上的精神动力。

(1)　　 为什么说伟大的民族精神是我们民族的不竭力量之源?

(2)　　 作为中华儿女，我们为什么要弘扬和培育民族精神？

(3)　　 在新的时代条件下，培育民族精神最重要的是什么？

1．材料一：五千年的悠悠历史，中国的文化典籍、文化艺术、中国哲学、道德伦理等共同

组成博大精深的中华文化。

材料二：美国的麦当劳、韩国的电视剧在中国出现，而国外的圣诞节、母亲节等也走进中国。

(1)中华文化对我们后代人有怎样的影响?

(2)我们应该如何对待中华文化和外来文化?

(3)作为中学生，你将怎样以实际行动来弘扬我们民族的优秀文化?

3．我们中华民族在自己的发展历程中，在创造灿烂的中华文化的同时，也形成了代代相传

　的美德。请举出几例来。

2．源远流长、博大精深的中华文化是世界文化大花园中的一朵璀璨的奇葩。它有怎样的特

点?产生了怎样的影响?

1．几千年来，中华文明虽历经沧桑，饱受磨难，却绵延不绝，历久弥新。中华文化博大精

　深。请说出它主要包括哪些内容。