教师活动 学生活动
1．出示实物或图片或放映幻灯片 ( 日历 ) ，引导学生进行 pairwork 活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。 2 ．播放教学课件或出示图片、幻灯片 ( 能反映一些课内外活动 ) ，一边让学生观看，一边描述： This is a basketball game ／ speech contest ／ school trip ／ party ．，并重复让学生跟读，理解其语义。 1 ．根据实物或图片或幻灯片 ( 日历 ) ，进行 pairwork 活动，复习 “ 日期的询问和表达”等目标句型。 2 ．观看教学课件或图片、幻灯片 ( 能反映一些课内外活动 ) ，一边观看，一边听老师描述： This is a basketball game ／ speech contest ／ school trip ／ party ．。并重复、跟读，理解其语义。
3．第二十 ______ 第三十 _______ 第四十 ________
第五十 ______ 第八十 _______ 第九十 _______
KEY ： 1 ． first ； second ； third ； fifth ； eighth ； ninth 2 ． eleventh ； twelfth ； thirteenth ； eighteenth 3 ． twentieth ； thirtieth ； fortieth ； fiftieth ； eightieth ； ninetieth
Section B
教学内容
Section B( 教材 P50--51)
教学目标
知识与能力
Section B 的主要内容是复习、巩固 “ 日期的询问和应答 ” ；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己安排作息时间。
过程与方法
采用 Classifying 和 Role-playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 课内外活动、日程行事历 ) 或制作课件 ( 反映课内外活动 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。
情感态度价值观
Section B 的学习内容安排课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。通过互相询问课内外活动的安排日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地安排自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。
教学重、难点及教学突破
重点
复习日期的询问和表达。
语法难点
when ， what 引导的特殊疑问句的使用。
教学突破
Section B 主要是通过谈论一些课内外活动的日期安排来复习 “ 日期的询问和表达，这一目标语言，也就是将这一知识灵活运用到日常的交际活动中，因此进行 Pairwork ． Groupwork 等口语交际活动显得很重要。
教学准备
教师准备
制作一个能反映一些课内外活动的图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。
学生准备
复习序数词的构成和日期的表达法；调查了解同学、朋友或家人的生日；为自己安排一个行事历；整理一下学校所开展的活动。
教学步骤
(1 课时 )
2．第十 ______ 第十二 ______ 第十八 ________
引导学生进行 Brithday Game 游戏活动，让学生互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。 Birthday Game 游戏活动，互相询问生日，然后按照年龄的大小排列顺序。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第 4 部分的教学任务。
本课总结
本课采用了 Classifying ， Contrasting 和 Role-playing 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 ( 大挂历 ) 或制作课件 ( 反映月份特征 ) 等来展开课堂教学、 Pairwork 问答式的口语交际活动或游戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。
板书设计
Unit 8 When is your birthday?
Section A
生词： January ， February ， March ， April ， May ， June ， July ， August ， September ， October ， November ， November ， December ， birth ， age ， old
基数词 序数词 序数词缩写 基数词 序数词 序数词缩写
one first 1st nine ninth 9th
№ second 2nd twelve twelfth 12th
three third 3rd twenty twentieth 20th
five fifth 5th thirty thirtieth 30 th
eight eighth 8th Thirty-one Thirty-first 31st
重点句型： When is your birthday? My birthday is October tenth ．
When is Leila's birthday? Her birthday is September 5th ．
语法重点： When is your birthday? What year were you born? How old are you?
问题探究与拓展活动．
月份的缩写：一般的情况下，月份的名称可以用前三个字母来缩写，但 May ， Jut 和 July 没有缩写形式： January-Jan ． February-Feb ． March-Mar ． April-Apt ． August - Aug ．
September-Sep ． October-0ct ． November--Nov ． December-Dec ．
练习设计
随堂练习设计
请写出下列序数词，注意它们的构成规律
1．第一 _______ 第二 _______ 第二 ________
第五 ______ 第八 _______ 第九 ________
Section A 的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采用视听法和归纳总结法。 1. 教师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生 边看边听介绍： This is January ． This is February. …，带领学生多读几遍；然后播放 1a 部分的录音 , 让学生进行模仿。 2 ． ( 学生基本掌握月份单词的读音后 ) 教师可以指着挂历说： My birthday is on May 4 ． When is your birthday? 从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。 1. 一边仔细观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍： This is January ． This is February ．…，跟着老师读几遍；然后听 1a 部分的录音，进行模仿。 2 ．一边观看挂历，一边认真听老师的陈述，然后回答： My birthday is …，开始学习目标语言“日期的询问和表达”。
2．They are not here. Ten to one they’re in the classroom.
句中画线部分的意思是 。
A． 肯定是 B. 有点儿可能 C. 很可能 D. 有可能
1．Mr. Zhou Shuren’s pen name is Lu Xun.
A．假名 B. 真名 C. 笔名 D. 艺名
12．摩羯座Capricorn(Dec. 22-Jan. 20)
趣味英语链接
请同学借助于下面的字谣记忆名词所有格
英语名词所有格，表示某物属“谁的”。
所有格构成有方法，单数名词后加“’s”。
复数名词尾有“s”，加上逗点“，”莫加“s”。
名词若是无生物，所有格构成用“of”。
这些规则请记住，逢此练习就好做。
创新思维火花