1. Show 4 faces on the screen and ask Ss to describe each face using whatever words they can. Help Ss identify each person is feeling.

2. Give a new expression which has the same meaning as How are you? : How’s it going? But the new one has more answers.

Step2. Presentation

　　　　　　　　 How’s it going? Great! /Not bad! /Terrible! /Pretty good!

ⅥTeaching procedures

Step1. Warming up

1. Ask the Ss randomly: What’s the date today? What day is it today? How are you?

3. Cultural awareness: A new way of greetings and asking about the weather is quite a common greeting in western countries.

ⅡImportant points: A new way of greetings and the description words about the weather.

2. Ability: Talk about the weather and greet each other with a new structure.

1. Knowledge

①Words:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,Moscow,Boston,how’s,bad,terrinle,prettycool, cold, humid, warm, hot

②Sentence structures: How’s it going? How’s the weather? What’s the weather like?

4.　 Ask and give your recent situation(询问并告知你的近况)

Step 4. Phrases and expressions(词组和表达)：

　　 How’s it going?　　 right now　　　 take photos of…　 have a good time

　　 in Toronto/Egypt　　 play computer games　　　　　 　play basketball

　　 watch TV　　　　　 not bad　　　 pretty good　　　　 cold weather

　　 visit my grandma　　 have a party　 walk in the desert　 on vacation

　　 a sunny day　　　　 ride camels　　 a kind of…　　　　 the city of…

　　 look at…　　　　　 five hundred years of history

Step 5. Word-building(构词知识)：

　　 在国家名词后加-ian, -an, -n 表示其国家的人：

Egypt 埃及　　 Egyptian埃及人

Europe欧洲　 European欧洲人

Canada加拿大　　　 Canadian加拿大人

Italy 意大利　 Italian 意大利人

Australia澳大利亚 Australian澳大利亚人

America美国 American美国人

Step 6.看图并填写(3)的表格。

　Step 7. 用4a的纸画出你在春夏秋冬四季里最喜欢的活动并用几句话加以描述。如：

　　 你画一张堆雪人的图并在图中写： I like winter because it often snows.　 I can make snowman with my friends.　 Look! I’m making a big snowman.　 He is heavy and funny… 这个作业留作档案，要认真做呀。

　　 掌握本页的生词和词组

Step 8. summary

教后一得：

所进行的活动非常贴近学生的生活实际，有助于增强学生的学习积极性。学生已经从死背语法知识，机械模仿句型为主的学习方式过渡到“做中学”的活学活用阶段。学生的学习积极性大大提高，课堂气氛也更加活跃。课堂上把时间还给学生，让每个学生都动起来。学生通过讨论交流和合作方式展示他们丰富的想象力和创造力。教师应为学生创设宽松，和谐，民主的学习气氛，设计多种合作方式或活动内容，多思考导入的途径和技巧。怎样让每个孩子都说话，每个任务都有话说。

3.　 Ask and describe what people are doing(询问并说明人们在做什么)

2.　 Ask and describe the weather(询问并描述天气)

1.　 The present continuous tense(现在进行时)