1、　 Look at the three bowls of noodles. Ask: What ingredients are in these noodles?

4、　 Check the answers.

Step 2 Listening

3、　 Ask students to match each word with the foods.

2、　 Look at the numbered list of ingredients .Read and repeat.

1、　 Look at the picture . Please answer the questions below

1)Can you see three bowls?

2)What are in them?

3)Do you like noodles?

4)Can you find the differences among the three bowls of noodles?

5) What size bowl of noodles would you like -----small, medium, or large?

6)Look at the sign ____Special 1,Special2,Special3.And understand their meanings.

3．教学课件 利用幻灯片制作一些投影片。

　教学设计

教学过程设计

　Step1 Revision of the words of twelve months.

　可以先问学生“一年有几个月？”“它们都怎么说？”

　可以让一个学生问另一个学生的生日在哪天？其他学生翻日历，教师检查学生是否翻对日历。

　Step 2 Listen to a conversation and fill in the chart.

　让学生看表格，填月份。听完之后，让学生互相问检查答案。

　Step 3Listen and match the names, months, and days.

　学生先看表格，让一个学生先按照表格的顺序姓名，月份，日期，填好。再听录音，连线。最后让学生说出答案。

　Step 4 Ask your partner about his or her birthday in groups.

　以组为单位，互相询问生日在哪天，哪一年出生，谁比谁大，组长汇报自己组谁年龄最大，谁年龄最小。

　Step 5 Choose an ID and make a conversation

　根据上面的活动，自己可以制作一个个人身份证。包括自己的姓名，年龄，出生日期，在哪所学校学习等。

　Step 6 Report

　如果时间允许，可以找一些做的较好的学生展示以下他们的作品。

　教学点评(或反思)

　这节课教学活动较多，如果学生基础不扎实，可以少做一些活动。重点练习“你的生日在哪一个月，哪一天？”。

　如果程度较好的班级可以在此基础上再适当增加内容，让学生反复操练重点句型，以求达到一个新的水平。

2．可以预先准备好一张生日卡片或一个生日蛋糕。

1．学生课前准备

　预习十二个月的单词，会朗读单词，能听懂中文意思。每人准备一个小台历。

　通过上网查找十二个月单词的由来，以便进一步更好的了解西方文化历史的同时和更容易地记住单词。

2. When is your birthday? My birthday is November 11^th.

　When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5^th.

　What year were you born?

　I was born in _____.

　课前准备

1. January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November December.