1、　 孔子的有关介绍及孔子的外貌。

3、夸父死后的神奇变化。

《两小儿辩日》：

2、夸父饮于河泽的场景。

明确：

《夸父逐日》：

1、夸父与日奔走的场景。

2、能通过想象，扩展文章省略的细节和场景，加深对文章的理解。

教学步骤：

1、落实翻译，能够默写。

1、巩固背诵、默写两篇短文。

3、“孔子不能决”说明了什么？(教师提示：博学之人认识能力也有限，人在自然面前也需要不断学习。)

自主思考，写出自己的理解，小组讨论，全班交流，教师归纳点评。