唐代自开国以来，各方面的蕃夷部落不断侵入，唐政府不能不加强边防，以应付战事。有时也乘胜逐北，有扩张领士的意图。开元、天宝年间，有许多诗人参加了守边高级将帅的幕府，做他们的参军、记室。这些诗人把他们在边塞上的所见所闻写成诗歌，于是边塞风光和军中生活成为盛唐诗人的新题材。这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗--王维的《使至塞上》。

根据下文的开头，发挥联想和想象，续写文章：

中秋的晚上，凉风习习，我坐在阳台上，望着明亮的月亮，心绪万千。。。。

2．品读赏析，独特发现

前面大家不是要想模仿名家朗诵吗，现在我们就来举行朗诵比赛。

比赛规则：1、以组为单位，先每个学生在小组表演朗诵自己最喜欢的词句。选出小组最优秀的参加全班比赛。2、选出的选手朗诵时必须介绍自己为什么会喜欢这几句词。

模仿开始。(欣赏名家朗诵)

小组活动

朗诵比赛

奖励朗诵者礼物。

音乐欣赏：

紧张的比赛结束了，让我们来放松一下。

学生听音乐。

这首歌的歌词就是我们学的这首词。词，在古代是一种配合乐曲演唱的诗体。产生于隋唐，宋朝进入兴盛时期，成为宋代文学的代表样式。因为一首词中句式长短不一，又称长短句。词分豪放派和婉约派。词都有词牌，词牌规定着词的字数、句数及音律。

嘿，老师发现一个小秘密，刚才有些同学在打听老师送的礼物是什么？咱们来看一看吧！

拓展积累

•　　　　 海上生明月，天涯共此时。----张久龄《望月怀远》

•　　　　 春风又绿江南岸，明月何时照我还。---王安石《泊船瓜洲》

•　　　　 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。----王建《十五夜望月》

•　　　　 举杯邀明月，对影成三人。月既不解影，影徒随我身。---李白《月下独酌》

•　　　　 举头望明月，低头思故乡。---李白《静夜思》

•　　　　 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。----李煜《相见欢》

•　　　　 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。---辛弃疾《西江月》

•　　　　 晨兴理荒秽，带月荷锄归。---陶渊明<归园田居>

•　　　　 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。----李白<左迁至蓝关示侄孙湘>

•　　　　 月下飞天镜，云生结海楼。---李白<渡荆门送别>

•　　　　 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。---李商隐<无题>

明月呀,明月,从古至今,有多少人与你为伴,有多少人和你共舞,那一丝淡淡的思念,那一腔人生的感慨都穿透历史,穿透地域,穿透人群,浓缩在圆月中,落在书房,落在异乡,落在心腔.”人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。“让我们在奔忙追逐或烦闷之余，尽可能地坐定抬头，梳一梳情思，校一校人生的方位，请回我们心中那轮须臾不可或缺的“月亮”吧。

5、从上面这些词句，你认为本词的主题是什么？

　 本词的主题：思念亲人，热爱生活，乐观旷达的人生态度。

4、“怀子由”体现在词中哪句？

“怀子由”体现在“但愿人长久，千里共婵娟。”

3、作者对人生的感悟体现在哪些词句上？

“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”写出了作者对人生的感悟。

2、哪些词句表现了作者希求远离现实而终究舍不得他所热爱的人间生活？

“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。”表现了作者留恋热爱人间生活。

1、词中作者问天问月是哪些诗句？

作者问天：“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。”问月：“不应有恨，何事长向别时圆？”

1．　 整体把握，理清思路。

(1)写作背景

关于这首词的写作缘由，词前小序交代得很清楚，请同学们齐读小序，思考小序里究竟交代了些什么？

学生齐读小序。

小序究竟交代了些什么呢？谁能用自己的语言翻译小序。

学生翻译。

丙辰年的中秋节，我畅饮到天亮，大醉，写了这首词，并以此思念子由。

中秋佳节，本是团圆之日，可作者却和兄弟子由天各一方，面对天空中那轮圆圆的明月，思念之情顿时弥漫在酒中，弥漫在月亮中，弥漫在作者的心中，也弥漫在词中，请大家带着这种思念之情自读课文，读准下列这些字音。

宫阙　　 朱阁　 玉宇　　 绮户　 无眠　　 婵娟

这些字的音你读准了吗？

学生齐读。

苏轼的这首词被广为传唱，胡仔在《苕溪渔隐丛话》中说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”让我们一起来欣赏朗诵名家是如何体会苏轼的情怀。

听名家朗诵。

荡气回肠的朗诵，你们想不想朗诵得这么好呢？

好，有志气，不过老师要提醒大家，有感情地朗诵必须在正确理解文本并能背诵的前提下才能做到！现在我们就来理解背诵文本，同桌相互合作，一个同学读，一个同学根据注解翻译词句。把自己觉得理解有难度的地方找出来，我们一起商量解决。

学生合作学习，理解课文，疏通文意。

同学们学得真好，有什么问题需要我们帮忙吗？

学生自由发言，质疑问难。

现在，老师也有几个问题需要你帮忙。

思考讨论，我要发言：

苏轼，大家并不陌生，有谁能给我们介绍一下你了解到的苏轼呢？

学生自由发言。

教师总结：(出示课件)

苏轼，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋杰出的文学家、书画家，与父亲苏洵兄弟苏辙合称“三苏”，同为“唐宋八大家”。