1、抓住“侮辱”一词展开研究，去看看，在这之前，楚王是怎样侮辱晏子的。

3、从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

自由说------指名说

2、后来晏子____________________________

(1)教师引导学生提出在这之前是怎样的？

在这之前，楚王_______________________________。

(2)交流后板书：侮辱

(3)指名男女同学分读这两句话，“学贵有疑”读了以后，我就产生了一个问题，为何变侮辱为尊重？(板书：打？)谁能简单来说一说：

你能连起来说一说吗？

1、在这之前，楚王____________________________

2、交流，引导：

(1)出示，齐读　　

从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。

板书：尊重

1、同学们，昨天我们已初步学习了《晏子使楚》一文，知道了故事发生在春秋战国时期，齐国派大夫晏子出使楚国，那么楚国是如何接待晏子的？晏子有辱自己的使命吗？出使的结果又是如何？这些都是这节课我们所要关注的。下面请大家打开课本，把文章速读一遍，用“-----”划出晏子出使结果的那句话。

2、学会推理，学懂晏子反驳楚王的语言。

[教学过程]：

总十六课时

第二课时

[教学目标]：

1、教学晏子三次击退楚王侮辱，维护尊严的事例。

2、逐步掌握文言文学习的规律。　

⑴实词、虚词的积累。如对课文注释中的词语要多读、多记，不断温故知新。　

⑵通假字、古今异义词、一词多义、特殊句式的辨识、理解。　

通假字：熙，同“嬉”，开玩笑。　一词多义：之、使　

古今异义词：何坐　坐盗　避席　其实(它的果实)　所以(……的原因)　

倒装句：曷为者也(为何人)　何以也(以什么办法)　

在晏子将要出使楚国的时候，楚庄王听到这个消息后对他左右的近臣说：“听说这个晏婴是齐国

参考译文　

善于辞令的人，现在他要到我们楚国来，我想羞辱他，该怎么办呢？”有一个人说：“这样吧，当他来的时候，我就绑着一个人从您的跟前走过。然后您问被绑的是什么人，我就说是齐国人；你问为什么被绑起来，我就说是因为偷东西。”　

晏子到了楚国，楚王在宫里设宴招待他。喝酒正酣的时候，有两个官吏绑着一个人来见楚王。楚王问：“被绑着的这个人是谁？”官吏回答：“是齐国人，因为在我们这里偷东西。”这时楚王看了看晏子，问道：“你们齐国人都是善于偷东西的吗？”晏子站起来回答道：“我听说，橘子生在淮南的时候为橘子，可是生在淮北就变成枳，虽然它们的叶子相似，但是结出来的果实则全然不同。为什么会这样呢？是因为水土不同罢了。老百姓在齐国的时候安分守己，不偷东西，可是到了楚国便偷东西了，难道不是因为楚国的水土使人善于偷东西吗？”楚王听完笑道：“贤能的人是不能戏弄的，我这是自取其辱啊！”　

1、补充解释　

习辞：善于辞令　何以也：用什么办法　以：用　

为其来也：王引之《经传释词》：“为其来也，言‘于其来也’。”　

何坐：犯什么罪　避席：离开坐席，表示郑重。　

实：果实　熙：同“嬉”，戏弄，开玩笑　

反取病焉：反而自取其辱　左右：身边的臣子们　

所以：表示“……的原因”。