6. 关于磁场的性质，正确的说法是(　　 )

A. 只对放入其中的磁体产生磁力的作用

B. 只对放入其中的电流产生磁力的作用

C. 只能吸引铁质物体

D. 对放入其中的磁体或电流产生磁力作用

5. 关于磁感线，下列说法正确的是(　　 )　

A. 磁感线是磁场中实际存在的曲线

B. 磁体周围的磁感线都是从磁体北极出来回到磁体的南极

C. 小磁针的南极在某点所受磁场力的方向跟该点的磁感线的方向相同

D. 磁感线只分布在磁体外，不分布在磁体内

4. 先在桌面上放一圈小磁针，再把一个条形磁体放到圈的中间，观察到小磁针的指向发生了变化，这个实验事实说明(　　 )

A. 磁体可以使其他物体发生磁化现象

B. 磁体本身存在方向

C. 磁体周围存在磁感线

D. 上述三种说法都不正确

3. 通过磁场中某点的磁感线有(　　 )

A. 多条　　 B. 一条　　 C. 二条　　 D. 无法判断

2. 有一根条形磁铁旁放着一正方体铁块，如图2所示，则铁块的(　　 )

A. 上顶面吸铁屑最多，且为S极

B. 前侧面吸铁屑最多，且为N极

C. 右侧面吸铁屑最多，且为N极

D. 右侧面吸铁屑最多，且为S极

图2

1. 如图1所示，用弹簧称挂着一条形磁铁A在B的上方由左向右水平移动，则弹簧称的系数将(　　 )

A. 先变大后变小　　　　　　 B. 先变小后变大

C. 逐渐变大　　　　　　　　 D. 逐渐变小

图1

磁场和磁感线的初步概念。

[典型例题]

[例1] 用钢棒的一端靠近小磁针的一个极，小磁针的这个极被吸引过来，这说明(　　 )

A. 钢棒原来一定有磁性

B. 钢棒原来一定没有磁性

C. 钢棒原来不一定有磁性

D. 条件不足，无法确定

解题思路：具有磁性的物质能吸引铁、钴、镍等物质。具有磁性的两个物体，异名磁极互相吸引，故答案为C。

借题发挥：具有磁性的小磁针能吸引不带磁性的钢棒，它们的吸引作用是相互的，具有磁性的小磁针与靠近的钢棒相吸的是异名磁极。而不能简单地以为相吸引的两物体都有磁性。

[例2] 两根外形相同的钢棒，一根有磁性另一根没有磁性一根有磁性，哪一根没有磁性？

解题思路：

根据条形磁体两端磁性最强中间最弱的性质可作出判断。

答案：如图1所示，用甲棒去接触乙棒的中部；如有吸引现象，则甲棒带有磁性；如无吸引现象，甲棒无磁性，乙棒有磁性。

图1

借题发挥：条形磁体两端磁性最强，中间磁性最弱，有磁性的钢棒中间磁性也最弱。

[例3] 如图2所示，其中正确反映两根大头针被条形磁铁吸起时的真实情况的是(　　 )

图2

A. 图甲　　 B. 图乙　　 C. 图丙　　 D. 图乙和图丙

解题思路：甲图、乙图中靠近磁铁N极的大头针帽被磁化后为S极，大头针尖都为N极，同名磁极相排斥，甲图不正确，丙图正确。乙图大头针尖磁化后都为　　 S极，应相互排斥，乙图不正确。故答案为C。

借题发挥：

图3

磁化后物体的极性判断如图3所示，若用磁铁的N极去靠近软铁的一端，则靠近磁铁的这一端与磁铁相吸，磁化后是与磁铁这端异名磁极，应为S极，远离磁铁的一端为N极。同理，如用磁铁的S极去靠近软铁的一端，靠近磁铁S极的这一端为N极，远离磁铁的一端为S极。若将一个铁钉与磁体的N极接触，它能吸引第二个铁钉如图4所示，则第二个铁钉的下端为N极。

图4

[例4] 如图5所示，用细线将两个双面刀片悬挂起来，若用条形磁铁的一端去靠近双面刀片，会发生什么现象？将条形磁铁拿开后，又会发生什么现象？说明原因。

图5

解题思路：双片刀面是钢制的，当条形磁铁靠近刀片时，刀片因受磁铁的吸引作用，下端靠拢；钢制刀片被磁铁磁化后，磁性不易消失，且刀片下端为同名磁极，同名磁极相排斥，将条形磁铁拿开后，刀片下端远离。

借题发挥：钢制物体被磁化后，就成为磁体，它的磁性还能够长期保持。有些不能防磁的手表内部的某些零件是用钢制的，若这些钢制的零件放在强磁铁附近，就会被磁化而成为一些小磁体，它的磁性还能够长期保存。手表内部的小磁体之间会发生相互作用，同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。这样影响了钟表零件的正常工作，使钟表走不准了。

[例5] 关于磁感线的说法中，不正确的是(　　 )

A. 磁感线是闭合的曲线

B. 磁感线的方向总是从N极到S极

C. 磁场中的任意两条磁感线都不会相交

D. 磁感线在某点的方向总是和放在该点的小磁针南极指向相反

解题思路：磁感线是用图形形象直观描述空间磁场的一种方法，它是人为画出的一些假想的线，并不客观存在，为了用它描述磁场，人们赋予它如下性质：(1)磁体周围的磁感线是从磁体北极出来，回到磁体南极，在磁体内部由南极指向北极，是闭合曲线；(2)磁感线上任一点的切线方向都跟该点的小磁针北极所指的方向一致。与小磁针南极所指的方向相反。故答案为B。

借题发挥：运用磁感线图形图象及其性质解题。

[例6] 标出图6中静止小磁针的北极。

，如没有其他用具，怎样才能知道哪

图6

解题思路：磁铁周围存在着磁场，磁场对放入其中的小磁针有磁力作用。在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指方向就为该点磁场方向，小磁针北极所受磁力方向跟该点磁场方向一致。而磁体周围磁感线方向与磁场方向相同，与该点小磁针北极指向相同，已知条形磁铁、蹄形磁铁的磁感线分布如图7所示。

图7

答案：如图8所示。

图8

借题发挥：可根据小磁针指向来判断该点的磁感线方向、磁场方向、磁铁极性；也可根据磁感线方向，来判断小磁针指向、磁场方向、磁铁的极性。

[例7] 地球本身是一个巨大的磁体(　　 )

A. 地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近

B. 地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理北极附近

C. 地磁南极在地理南极附近，地磁北极在地理南极附近

D. 地磁南极在地理南极附近，地磁北极在地理南极附近

解题思路：一个能在水平面内自由转动的磁针，静止时北极指北，南极指南，世界各地基本如此。这一事实说明地球是一个巨大的磁体。地磁北极在地理南极附近，地磁南极在地理北极附近。磁针指南北，就是因为受到地磁场的作用。答案为A。

借题发挥：了解这一常识对我们的日常生活实践有很大用处。

[例8] 由于地理两极跟地磁两极并不重合，磁针两极的指向与地理的南北极稍有偏离，世界上最早准确地描述这一现象的学者是(　　 )

A. 墨子　　 B. 张衡　　 C. 沈括　　　 D. 哥伦布

解题思路：我国宋代学者沈括是世界上最早准确记述这一现象的人，这比西方哥伦布横渡大西洋时才发现这一现象早了四百多年。在他所著的《梦溪笔谈》一书中提出：“常偏东，不全南”的磁针指向。答案为C。

借题发挥：

通过物理学有关知识的学习，我们能进一步感受到中华文化的源远流长。

(三)地磁场

1. 请同学们想一想，为什么在水平面内自由转动的针磁，静止时北极指向北，南极指南

2. 磁极：地理南极附近为北极，地理北极附近为南极。

　　 说明：地理两极不重合于地磁场两极。

3. 对地磁场研究的成就

沈括

(二)磁感线

1. 实验

(1)如何形象直观地反映磁场的方向呢？

请同学们看下面的实验(做图11-9甲乙二实验，并用投影仪将其投影在屏幕上)

(2)实验结果显示了什么？

铁屑排成了一条条曲线。

2. 概念

(1)(课件显示)

这些曲线上任何一点的切线方向就是该点的磁场方向，所以，曲线形象显示了各点磁场方向，科学家们把这些线就叫磁感线。

分析讨论法(微机辅助教学)

(2)让学生概括总结磁感线概念

在老师的启示下，相互补答得到如下结论：在磁场中画一些有方向的曲线，曲线上任何一点的切线方向都是该点的磁针N极指向

3. 特点

请同学们看看磁感线的特点

在教师的启发下，得出结论，磁感线总是从北极出来到南极终止，并且不交叉。

4. 磁体受力

请同学们根据磁感线的知识，判定一下磁体的两极在磁场中受力情况

在磁场中的某点，磁体北极受力方向跟该点的磁场方向一致，南极所受磁力的方向跟该点磁场方向相反。

(一)磁场

1. 磁场

(1)小磁针受到了磁场的力的作用，那么什么叫磁场呢？

请同学们看屏幕(用微机展示关于磁场的课件，在磁场周围时现时隐一些小人，小人都能说，我叫场，是我对磁针发生了作用，但我是不能被看见的)

(该课件的目的是为降低学生对场的认识的难度)

观察思考，认识何为场，认识场的性质。

(2)现在，我们对场有了初步认识，请同学们想一想，场的基本性质是什么？

讨论回答，场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用。

2. 磁场的方向

小磁针在磁场中是有一定指向的，说明磁场有方向，磁场的方向是怎样确定的呢？

请同学们看书第二段。