（1）探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置。

①将磁铁向下插入螺线管时，观察到灵敏电流计的指针偏转，这表明___________________。在这个过程中以磁铁为参照物，螺线管是________的（静止/向上运动/向下运动）。
②磁铁从螺线管中向上拔出，你会观察到灵敏电流计的指针与磁铁插入螺线管相比   （相同/相反）。
③通过①、②两步实验，可以得出感应电流的方向与________有关。
（2）在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。

①让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的_______相同；
②小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越_______，这表明小车受到的摩擦力越_______。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持_______运动状态；
③由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是____________________________。

（1）探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置。

①将磁铁向下插入螺线管时，观察到灵敏电流计的指针偏转，这表明___________________。在这个过程中以磁铁为参照物，螺线管是________的（静止/向上运动/向下运动）。

②磁铁从螺线管中向上拔出，你会观察到灵敏电流计的指针与磁铁插入螺线管相比   （相同/相反）。

③通过①、②两步实验，可以得出感应电流的方向与________有关。

（2）在探究运动和力的关系实验中，将同一辆小车分别从相同的高度处由静止开始沿斜面滑下，小车在三种不同的水平面运动一段距离后，分别停在如图所示的位置。

①让小车从斜面的同一高度滑下，是为了使小车到达水平面时的_______相同；

②小车在三个水平面上运动时，水平面越光滑，小车运动的距离越_______，这表明小车受到的摩擦力越_______。由此推断，当小车不受摩擦力作用时，将保持_______运动状态；

③由这个实验可以推理得出的物理学基本定律是____________________________。

人类为揭示电和磁的关系，经历了漫长的岁月．

1820年，丹麦哥本哈根大学的年轻教师奥斯特，一直在寻求电和磁间的关系，一天课堂上灵感突至，将一个小磁针放在一根直导线下方，再使导线接通电源，只见小磁针摆了一个角度后稳定地停了下来，从而证明了通电导线周围能产生与磁针相作用的磁场，基于这一原理，人们制成了电磁铁．

(1)通电后，若小磁针不动，则它的指向可能是

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1821年，英国青年学生法拉第，深深地为奥斯特的实验所吸引．他想到：既然电能让磁体动，那么磁能否让通电导体动呢？一次实验中，他在一个水银盆的中间固定一根磁棒，旁边漂着一块插有一根铜线的软木，当铜线接通电池后，软木就漂动了起来．这证明了他的设想．他进一步的实验结果，为后人发明实用的电动机提供了有力的佐证，指明了方向．

(2)软木由静止开始漂动起来，这说明通电导体在磁场中受到了________的作用．

1822年，法拉第又想到：电流可以产生磁，那么，反过来，磁能否产生电呢？他决心去探索“磁生电”的途径．此后，他对这个问题进行了长期艰苦的探究．1831年的一天，他实验失败后，正从线圈中收起一根磁铁时，发现和线圈相连的电流表上的指针动了一下，于是他抓住这一机会深究下去，终于发现了感应电流，磁确实能转变成电！据此，法拉第设计并制造出世界上第一台发电机，人类从此逐步进入了电气时代．

(3)发电机是将________能转化成________能的机器．

(4)在法拉第的实验中，磁铁和闭合导线间相对静止能否产生感应电流？