5、　 结合密度概念实验，体验科学探究过程。

4、　 初步了解纳米材料和“绿色”能源。

3、　 通过实验探究，理解密度的概念，并能应用密度知识解决实际问题。

2、　 认识质量的概念，并能够用天平测量物体的质量。

1、　 掌握刻度尺和量筒、量杯的使用，能测物体的长度和体积。

4、简单介绍一些新材料及其应用，认识新材料的研究，是人类对物质的认识和应用向更深层次的进军。

教学目标

3、采用科学探究的方法研究密度的性质，并用质量和体积的比值定义密度的概念，认识用比值下定义是定义物理概念的一种基本方法。

2、知道质量的概念，认识质量是物质的属性，不随形状、位置和状态而改变，同时掌握利用天平测量物体的质量。

1、要求学生掌握长度和体积的测量工具，能够利用这些工具测量生活中常见的物质的长度和体积。

3、课文第22页作业第1题

“白气”是由于水蒸气液化为小水滴形成的，液化的关键是需要遇冷，即温度降低。紧靠近小孔的地方温度较高，热的水蒸气温度改变不大，无法液化，看不到“白气”，此时的水蒸气还处于无色透明的气态。而在壶盖小孔上方一定高度处，水蒸气雨冷，温度降低，液化为小水滴，细小的水滴在空中飘动，即我们所看到的“白气”。(注意：“白气 ”不是气态，而是液态)

第二章　　　　 物质性质的初步认识

教材内容

本单元主要内容包括长度和体积的测量、质量和密度的概念、密度的测量、新材料及其应用，其中密度是日常生活中应用广泛的一个概念，也是贯穿本章的一个核心概念。

密度知识是初中物理学习的重点内容，对今后学习压强、浮力等其他物理概念具有非常重要的意义。因此在学习过程中采用科学探究的方法，让学生溶入到学习过程中，充分体会学习物理的乐趣，调动学习的积极主动性，同时强调了应用所学知识解决实际问题的能力。

为了帮助学生积累感性认识，教材还安排了新材料及其应用的内容，介绍了许多密度知识在生活、生产和现代高科技领域中的广泛应用的事例，为了让学生有更多的机会感受研究物理的过程和方法，探究和实验基本贯穿本章的各节。每节的编写也都采用从生活走向物理，从物理走向社会的思路。本章在科学探究方面要求学生经历用分析论证的方法探究出物质的密度是物质本身的属性。

主要内容安排如下：