解析：开始的四分之一周期内，oa、ob中的感应电动势方向相同，大小应相加；第二个四分之一周期内穿过线圈的磁通量不变，因此感应电动势为零；第三个四分之一周期内感应电动势与第一个四分之一周期内大小相同而方向相反；第四个四分之一周期内感应电动势又为零。感应电动势的最大值为，周期为，图象如右。

(三)、要会用图

这是图象问题中最主要的，也是最灵活、最能体现创造性思维能力的。我们提倡搞素质教育，而素质教育的灵魂就是培养学生的创新能力，因此，高考题中肯定会逐步参透对学生创新能力的考查，运用图象处理物理问题便是最好的知识和创新能力的结合点之一。这种情况也需要作图象，但不是最终的目的，只是求解问题的一种手段。那么怎样才能作好所需的图像呢！一般分三步，具体方法是：（1）认真审题，根据题中所要求解的物理量，结合相应的物理规律确定所需的横纵坐标表示的物理量（有时还需确定原点的坐标）；（2）根据题意，找出两个物理量的制约关系，结合具体的物理过程和相应的物理规律作出函数图像；（3）由所作的图像结合题意，运用函数图像进行表达、分析和推理从而找出相应的变化规律，再结合相应的数学工具，求出相应的物理量。我们从以下几个方面来体会。

例6、 如图所示，xoy坐标系y轴左侧和右侧分别有垂直于纸面

向外、向里的匀强磁场，磁感应强度均为B，一个围成四分之一圆形的导体环oab，其圆心在原点o，半径为R，开始时在第一象限。从t=0起绕o点以角速度ω逆时针匀速转动。试画出环内感应电动势E随时间t而变的函数图象（以顺时针电动势为正）。

2、作感应电流的图象

解析：根据波的独立传播原理，重叠区里质点同时参与两列波所引起的振动，质点的位移是每列波在这里引起的位移的矢量和。作图如下：