请根据上述信息回答下列问题：
(1)据表格分析
①控制该性状的基因位于__________染色体上，第_______组的结果可判断该性状显隐性。
②第三组婚配双方的父母基因型分别是__________。
③第一组子女中该对基因为杂合的个体约占该组总数的__________％。
(2)根据遗传系谱分析：
①设该病为甲种遗传病，如果3号和7号均不带有致病基因，则该病的遗传方式是__________。按照该假设若9号与10号婚配，后代男孩患病几率为__________。
②设该病为乙种遗传病，如果3号不带有致病基因，而7号带有致病基因，则该病的遗传方式是__________。按照该假设若9号与10号婚配，后代患病几率为__________。
③假设5号和11号同时患有上述甲，乙二种遗传病，如果3号不带有致病基因，按照该假设，若9号与10号婚配后代只患一种遗传病的几率为__________。
④现想知道B号是否携带致病基因，可用__________进行基因诊断。
31．(20分)某中学两个生物研究性学习小组分别作了如下调查；
小组一：调查人群中双眼皮和单眼皮(控制基因B和b)的遗传情况，统计结果如下表：
组别
婚配方式
家庭个数
子
女
父
母
单眼皮
双眼皮
1
480
56
186
55
183
2
320
72
81
80
87
3
380
97
85
90
108
4
73
36
0
37
小组二：调查某家庭某种遗传病患病情况并绘成如下遗传系谱图
30．(22分)
(1)(12分)陆生植物光合作用所需的碳源，主要是空气中的CO2，CO2主要是通过叶片气孔进入叶内。有人提出陆生植物也能通过根部获得碳源，且用于光合作用?请以正常生长的菜豆幼苗为实验材料采用同位素示踪法设计一个实验，证明植物可通过根部获得碳源。
实验的主要用具有锥形瓶。你所选用的培养液中除了可含有植物所必需的矿质营养外，你认为根据实验的需要还应加入何种物质：__________。
实验步骤：
①__________________________________________________。
②__________________________________________________。
③__________________________________________________。
预测实验结果并作出解释：
_______________________________________________________________________________。
(2)(10分)自然界中植物的多倍体是因为环境条件的剧烈变化引起的，某研究性学习小组对此提出假设：1℃―5℃低温可诱导细胞内染色体加倍。
①提出这种假设的依据可认为是低温影响__________，使细胞不能正常进行有丝分裂。
②按照你的设计思路，实验结果检测应以__________作为鉴别低温是否诱导细胞内染色体加倍的依据。
③低温处理植物材料时，通常需要较长时间才能产生低温效应，假定低温处理为10小时，请你设计一个实验，探究5种低温条件下，染色体数目加倍情况。以表格形式列出来(2分)。
④现有亲缘关系较近但存在生殖隔离的两种二倍体植物A和B，请用你所学过的生物技术或原理，培育出具有该两种植物遗传特征并且可育的六倍体植物。写出大致的培育过程(给提供秋水仙素等可用的药品和用具，培育过程中所形成的植物种类可分别用C、D、E等代表来说明)：
a__________________________________________________。
b__________________________________________________。
c__________________________________________________。
⑤秋水仙素作用的原理是：在细胞分裂时__________，导致染色体不分离，从而引起细胞内染色体数目加倍。
答案：(1)NaH14CO2 (或其他碳酸氢盐) 实验步骤：①把适量含有NaH14CO3的营养液置入锥形瓶中，并选取生长正常的菜豆幼苗放人锥形瓶中 (2分) ②将上述装置放在温暖，阳光充足的地方培养 (2分)③检测菜豆幼苗光合作用的产物的放射性 (2分)(不答光合作用的产物不得分)解释：在光合作用产物中发现有14C，说明陆生植物能通过根部获得碳源，用于光合作用；在光合作用产物中没有发现14C，说明陆生植物不能通过根部获得碳源，用于光合作用。(4分) (2)①酶的活性(或纺锤丝的形成，着丝点的分裂) (2分) ②细胞内染色体数目 (2分) ③(2分)
实验组
5
6
温度℃
常温
视野中染色体加倍细胞的数目
注：表中只写染色体数目扣1分，不用常温对照扣1分。④a．用秋水仙素诱导植物A(或B)幼苗产生四倍体C (1分) b．再用B与四倍体C杂交产生三倍体D (1分) c．再将三倍体D幼苗用秋水仙素处理即可产生可育的六倍体 (1分) (以上三步其他答法只要步骤合理，可得分) ⑤抑制纺锤体的形成 (1分)
(5)装置A、B、C间的连接方式与D、E间的连接方式有明显的区别，这区别是__________，用这些不同的连接方式的主要理由是__________。
答案：(1)KMnO4；浓盐酸 (各2分) (2)饱和NaCl溶液；浓H2SO4 (各1分) (3)2Cl2+2HgO====Cl2O↑+HgO?HgCl2 (2分) (4)液态空气；氯气(Cl2)(各2分) (5)A、B、C间可用橡胶管连接而D、E间不行 (2分) Cl2O接触有机物可能爆炸 (1分)
29．(15分)氧化二氯是棕黄色刺激性气体，熔点：-116℃，沸点：3．8℃。氧化二氯不稳定，接触一般有机物易爆炸，它易溶于水(1：100)，同时反应生成次氯酸溶液。制备后要冷却成固态以便操作和贮存。制备少量Cl2O，是用干燥的氯气和HgO反应(还生成HgO?HgCl2)，装置如图(铁架台和夹持仪器已略去)。
(1)A中盛有的固体深色试剂a是__________，分液漏斗中试剂b是__________。
(2)B中盛有液体c是__________，C中的液体d是__________。
(3)D中所发生反应的化学方程式是__________。
(4)E中的保温瓶中盛有致冷剂，它应是__________(在“干冰”“冰水”“液态空气”中选择)在E的内管得到的氧化二氯中可能含有的杂质是__________。
(2)一个碳原子链上有两个碳碳双键的结构不稳定(如―C====C====C―)
请回答下列问题：
1)化合物A含有的官能团有___________，B1的相对分子质量为__________。
2)①②③的反应类型分别为__________，__________，__________。
3)写出A和F的结构简式A__________，F__________。
4)写出C―D反应的化学方程式：____________________________________。
答案：1)“C=C”“―Br'’(2分)；80 (1分) 2)消去、加成、取代(酯化)各(1分) 3)A
28．(15分)某研究人员发现一个破裂的小瓶中渗漏出一未知有机物A，有催泪作用。经分析A的相对分子质量为161，该化合物中除含有C、H元素外还含有一种卤族元素，且分子中含有一个甲基。
化合物A―F的转化关系如图所示，其中1 molC与足量的新制Cu(OH)2溶液反应可生成1 mol D和1 molCu2O，B1和B2均为较稳定的化合物且互为同分异构体。
