三、实验与探究

17．（2分）（2014•湖北）基本的实验技能是学好化学的基石．

（1）连接玻璃管和胶皮管时，先 把玻璃管口用水润湿 ，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．

（2）用试管刷刷洗试管时，须 转动或上下移动试管刷， ，但用力不能过猛，以防损坏试管．

　

考点：
 仪器的装配或连接；玻璃仪器的洗涤．
专题：
 常见仪器及化学实验基本操作．
分析：
 （1）根据连接玻璃管和胶皮管的方法进行分析解答．
（2）根据用试管刷刷洗试管的方法进行分析解答．
解答：
 解：（1）连接玻璃管和胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管．
（2）用试管刷刷洗试管时，须转动或上下移动试管刷，但用力不能过猛，以防止损坏试管．
故答案为：（1）把玻璃管口用水润湿；（2）转动或上下移动试管刷．
点评：
 本题难度不大，掌握常见化学实验基本操作的方法、注意事项是解答此类试题的关键．

　

16．（2014•湖北）A、B、C、D、E、F均为初中化学中常见的物质．已知D是大理石的主要成分，它们之间存在如图的转化关系．“→”表示物质间存在着相应的转化关系，“﹣”表示物质间能发生反应（部分反应物、生成物和反应条件未标出）．请问答下列问题：

（1）D的化学式是 CaCO3 ．

（2）写出E→F的化学方程式 Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH ．

（3）图示转化关系中涉及到四种基本反应类型中的 置换反应 ．

　

　

考点：
 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：
 框图型推断题．
分析：
 根据题干提供的信息进行分析，D是大理石的主要成分，故D是碳酸钙；高温能分解生成二氧化碳和氧化钙；氧化钙能与是反应生成氢氧化钙，故B可能是氢氧化钙；氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙，故A可能是二氧化碳；碳酸钠能与二氧化碳相互转化，故E是碳酸钠，碳酸钠能与氢氧化钠相互转化，故F可能是氢氧化钠，据此解答．
解答：
 解：D是大理石的主要成分，故D是碳酸钙；高温能分解生成二氧化碳和氧化钙；氧化钙能与是反应生成氢氧化钙，故B可能是氢氧化钙；氢氧化钙能与二氧化碳反应生成碳酸钙，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙，故A可能是二氧化碳；碳酸钠能与二氧化碳相互转化，故E是碳酸钠，碳酸钠能与氢氧化钠相互转化，故F可能是氢氧化钠，带入框图，推断合理；
（1）D是碳酸钙，故填：CaCO3；
（2）E是碳酸钠，F是氢氧化钠，碳酸钠能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，故填：Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH；
（3）D生成C是分解反应，C生成B是化合反应；B转化生成F是复分解反应；E生成F是复分解反应；F生成E不是基本反应类型；B和C的反应不是基本反应类型；A转化生成D的反应不是基本反应类型；E生成A的反应是复分解反应，A生成E的反应不是基本反应类型；故不涉及置换反应，故填：置换反应．
点评：
 本题为框图式物质推断题，完成此题，关键是依据题干叙述找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后推断得出其他物质的化学式．

　

15．（2014•湖北）金属钠是一种活泼的金属，将一小块金属放入滴有无色酚酞的水中，发生剧烈反应，溶液变成红色，产生一种可燃性气体，请写出该反应的化学方程式 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ ．

　

考点：
 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

　
专题：
 化学用语和质量守恒定律．
分析：
 根据题意，将一小块金属放入滴有无色酚酞的水中，发生剧烈反应，溶液变成红色，产生一种可燃性气体，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可燃性气体为氢气，能溶液变成红色是因为生成的一种碱（氢氧化钠），写出反应的化学方程式即可．
解答：
 解：将一小块金属放入滴有无色酚酞的水中，发生剧烈反应，溶液变成红色，产生一种可燃性气体，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，可燃性气体为氢气，能溶液变成红色是因为生成的一种碱（氢氧化钠），该反应的化学方程式为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
故答案为：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑．
点评：
 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．

　

14．（2014•湖北）如图为A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，根据图示完成下列问题：、

（1）P点表示的含义是 t2℃时A、B两种物质的溶解度相等 ．

（2）将t2℃时A、B、C三种物质的饱和溶液各100g降温到t1℃时，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系是 B＞A＞C ．

　

　

考点：
 固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．
专题：
 溶液、浊液与溶解度．
分析：
 （1）溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等；
（2）比较不同物质在同一温度下的溶解度的大小，从而判断同温度下的饱和溶液中溶质的质量分数的大小．
解答：
 解：（1）P点是t2℃时，A、B两物质的溶解度曲线的交点，表示该温度下两物质的溶解度相等，故含有为：t2℃时A、B两种物质的溶解度相等；
（2）解将t2℃时A、B、C三种物质溶解度由大到小是A=B＞C，所以其饱和溶液的溶质质量分数由大到小的顺序为A=B＞C，温度降温到t1℃时，A、B仍为饱和溶液，且B的溶解度大于A的溶解度，C为不饱和溶液，无晶体析出，降温后质量分数不变，小于t1℃时A的质量分数，故三种溶液的溶质质量分数大小关系 B＞A＞C．
故答案为：（1）t2℃时A、B两种物质的溶解度相等；（2）B＞A＞C．
点评：
 解答本题的关键是要知道溶解度曲线表示的意义，知道了溶解度如何比较大小，溶解度的概念，饱和溶液溶质质量分数的计算公式，并能结合题意分析解答．

　

13．（2014•湖北）某粒子的结构示意图如图所示：

（1）当x﹣y=10时，该粒子是 原子 （填写“阴离子”、“阳离子”或“原子”）．

（2）当y=8时，该粒子带有两个单位的负电荷，则该粒子的符号是 S2﹣ ．

　

　

考点：
 原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义．
专题：
 化学用语和质量守恒定律．
分析：
 （1）1）若x﹣y=10，说明该粒子核内质子数=核外电子数，故可知其种类．
（2）根据题意，当y=8，核外电子数为18，该粒子带有两个单位的负电荷，可以确定其核内质子数，进而写出阳离子的符号．
解答：
 解：
（1）若x﹣y=10，说明核内质子数=核外电子数，该粒子表示的是原子．
（2）当y=8，核外电子数为18，该粒子带有两个单位的负电荷，则其核内质子数是16，该粒子表示的是，阴离子，其离子符号为S2﹣．
答案：
（1）原子
（2）S2﹣
点评：
 本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．

　

12．（2014•湖北）以铁为代表的金属与人类活动息息相关．

（1）铁锅作炊具主要利用铁的 导热 性；铁锅手柄上使用的塑料应具有 热固 性（填“热塑”或“热固”）．

（2）将铁粉投入含有Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤，若滤液中只含一种溶质，则滤渣中一定含有 Cu和Ag ．

　

考点：
 金属的物理性质及用途；金属的化学性质；塑料及其应用．
专题：
 金属与金属材料；化学与生活．
分析：
 （1）铁具有良好的导电性、导热性、延展性；塑料包括热固性塑料和热塑性塑料；
（2）在金属活动性顺序中，位置在前的金属能将位于其后的金属从其盐溶液中置换出来．
解答：
 解：（1）铁锅作炊具主要是利用了铁具有良好的导热性．铁锅手柄上使用的塑料，受热时应该不容易变形，所以应该使用热固性塑料．
故填：导热；热固；
（2）AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，铁能与硝酸银反应生成硝酸亚铁和银，能与硝酸铜反应生成硝酸亚铁和铜，铜能与硝酸银反应生成硝酸铜和银，所以铁先与硝酸银反应后再与硝酸铜反应．根据题意可以知道，滤液中只有硝酸亚铁，说明加入的铁已经把硝酸铜中的铜和硝酸银中的银完全置换出来了，则滤渣中一定含有铜和银．
故答案为：（1）导热；热固；（2）Cu和Ag．
点评：
 熟记金属活动性顺序：K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb、（H）、Cu、Hg、Ag、Pt、Au；并且会灵活运用．

　

11．（2014•湖北）水是生命的源泉．生活中所用的自来水属于 混合物 （填“混合物”或“纯净物”）；利用 加热煮沸 的方法既可以降低水的硬度又可以除去水中的细菌；最清洁的燃料氢气可由电解水的方法获得，该反应的化学方程式为 2H2O2H2↑+O2↑ ．

　

考点：
 纯净物和混合物的判别；硬水与软水；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题：
 空气与水．
分析：
 纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；加热煮沸能杀死水中的细菌，可溶性钙镁化合物受热易转化为不溶性钙镁化合物；根据电解水反应原理进行分析解答本题．
解答：
 解：自来水中含有水、矿物质等多种物质，属于混合物． 加热煮沸能杀死水中的细菌，可溶性钙镁化合物受热易转化为不溶性钙镁化合物，故可以使用加热煮沸的方法降低水的硬度和除去水中的细菌；电解水产生了氢气和氧气所以可以写出该反应的化学方程式为2H2O2H2↑+O2↑．
故答案为：混合物；加热煮沸；2H2O2H2↑+O2↑．
点评：
 本题难度不大，掌握纯净物混合物区分、硬水与软水的转化方法、电解水的原理是正确解答本题的关键．

　

二、填空与解答

10．（2014•湖北）生活来源于生活，服务于生活．

（1）天然气的主要成分是 CH4 （写化学式）．

（2）在厨房把饭做好后，关闭燃气阀门使火焰熄灭，火焰熄灭的原理是 移走可燃物 ．

　

考点：
 化石燃料及其综合利用；化学式的书写及意义；灭火的原理和方法．
专题：
 化学与能源．
分析：
 （1）根据天然气的主要成分是甲烷解答；
（2）根据灭火的原理解答；
解答：
 解：（1）天然气的主要成分是甲烷；
（2）关闭燃气阀门后，可燃物消失，灶具的火焰也随之熄灭，其原理是控制移走可燃物．
答案：（1）CH4；
（2）移走可燃物．
点评：
 此题是一道生活实际应用题，解题的关键是把所学化学知识与生活实际结合，属基础性知识考查题．

　

9．（2014•湖北）完成对四组无色溶液成分探究后，小江记录了以下四组数据，其中没有错误的一组是（　 ）

　
 A．
 H2SO4　 Na2SO4　 KNO3
 B．
 CuSO4　 H2SO4　 NaCl
　
 C．
 NaOH　 NaCl　 HCl
 D．
 H2SO4　 Na2CO3　 NaNO3

　

考点：
 离子或物质的共存问题．
专题：
 物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
分析：
 根据复分解反应发生的条件可知，若物质之间相互交换成分不能生成水、气体、沉淀，则能够在溶液中大量共存，本题还要注意溶液呈无色，不能含有明显有颜色的铜离子、铁离子和亚铁离子等．
解答：
 解：A、三者在溶液中相互交换成分没有生成沉淀、气体、水，能在溶液中大量共存，且不存在有色离子，故选项正确．
B、三者之间不反应，但CuSO4溶于水呈蓝色，故选项错误．
C、HCl和NaOH在溶液中能相互交换成分生成氯化钠和水，不能大量共存，故选项错误．
D、H2SO4和Na2CO3在溶液中相互交换成分生成硫酸钠、水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误．
故选：A．
点评：
 本题考查物质的共存问题，判断物质在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物质之间能否发生反应生成沉淀、气体、水；还要注意是在酸性溶液中共存及特定离子的颜色．

　

8．（2014•湖北）要除去CaCl2溶液中的稀盐酸得到纯净的CaCl2溶液，最好的方法是加入（　 ）

　
 A．
 生石灰
 B．
 石灰石
 C．
 熟石灰
 D．
 苛性钠

　

考点：
 物质除杂或净化的探究；盐的化学性质．
专题：
 物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
分析：
 根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
解答：
 解：A、生石灰能与盐酸反应生成氯化钙和水，生石灰能与水反应生成氢氧化钙，能除去杂质但容易引入新的杂质氢氧化钙，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
B、石灰石能与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，过量的石灰石难溶于水，再过滤除去石灰石，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
C、熟石灰能与盐酸反应生成氯化钙和水，能除去杂质但容易引入新的杂质氢氧化钙，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
D、苛性钠能与盐酸反应生成氯化钠和水，能除去杂质但容易引入新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
故选：B．
点评：
 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

　
 0  122116  122124  122130  122134  122140  122142  122146  122152  122154  122160  122166  122170  122172  122176  122182  122184  122190  122194  122196  122200  122202  122206  122208  122210  122211  122212  122214  122215  122216  122218  122220  122224  122226  122230  122232  122236  122242  122244  122250  122254  122256  122260  122266  122272  122274  122280  122284  122286  122292  122296  122302  122310  447090 

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