23.(本小题满分10分)
问题提出:
从A到B共有8个台阶,如果某同学在上台阶时,可以一步1个台阶,也可以一步2个台阶.那么该同学从A走到B共有多少种不同的走法?
问题探究:
为解决上述实际问题,我们先建立如下数学模型:
用若干个边长都为1的正方形(记为
矩形)和若干个边长分别为1和2的矩形(记为
矩形),如图①,要拼成一个边长分别为1和n的矩形(记为
矩形),如图②,有多少种不同的拼法?(设
表示不同拼法的个数)
为解决上述数学模型问题,我们采取的策略和方法是:一般问题特殊化.
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显然,只有1种拼法,如图③,即
=1种.
探究二:
要拼成一个
矩形,有多少种不同拼法?
不难看出,有2种拼法,如图④,即
=2种.
探究三:要拼成一个
矩形,有多少种不同拼法?
拼图方法可分为两类:一类是在图④这2种
矩形
上方,各拼上一个
矩形,即这类拼法共有
=2种;
另一类是在图③这1种
矩形上方拼上一个
矩形,
即这类拼法有
=1种,如图⑤.
即
=
+
= 2+1=3(种).
探究四:要拼成一个
矩形,有多少种不同拼法?
拼图方法可分为两类:一类是在图⑤
这3种
矩形上方,各拼上一个![]()
矩形,即这类拼法共有
=3种;另
一类是在图④这2种
矩形上方,
各拼上一个
矩形,即这类拼法共有
=2种,如图⑥.即
=
+
=3+2=5(种).
探究五:要拼成一个
矩形,有多少种不同拼法
?
仿照上述探究过程进行解答,并求出
(不需画图).
探究六:一般的,要拼成一个
矩形(
的整数),有
= 种不同拼法.
(已知
,
,)
问题解决:把“问题提出”中的实际问题,转化为“问题探究”中的数学模型,并进行解答 .