3.图一是某种动物细胞分裂中部分染色体行为示意图,三个细胞均来自同一个体;图二是该动物某种细胞分裂过程中染色体数目变化的数学模型(部分时期)。据图分析下列叙述正确的有(　 )

①图二处于DE段的细胞在细胞中央会出现许多囊泡 ②图二BC段染色体数目加倍的原因是两个着丝点被纺锤丝拉开 ③图二可表示乙和丙细胞在细胞分裂过程中染色体数目的变化规律 ④依据每条染色体都含有染色单体可判断甲细胞是初级卵母细胞

A.一项　　 B.两项

C.三项　　 D.四项

解析:图二处于DE段的细胞正在发生由1个细胞分裂成2个子细胞的过程,而动物细胞此时细胞膜从中央向内缢裂,最终形成两个子细胞,与高尔基体及高尔基体形成的囊泡无关,故①不正确;图二BC段染色体数目加倍的原因是着丝点分裂,但不是被纺锤丝拉开的,故②不正确;图二可表示有丝分裂后期或减数第二次分裂后期,故③正确;判断是否为初级卵母细胞,不仅要看细胞中染色体的行为变化,还要看细胞质分裂是不是均等分裂,故④不正确。

答案:A

2.已知玉米的体细胞中有10对同源染色体,下表为玉米6个纯系的表现型、相应的基因型(用字母表示)及所在的染色体。品系②~⑥均只有一种性状是隐性的,其他性状均为显性纯合。下列有关说法正确的是(　 )

A.若通过观察和记录后代中节的长短来验证基因的分离定律,选择的亲本组合可以是品系①和②

B.若要验证基因的自由组合定律,可选择品系①和④作为亲本进行杂交

C.选择品系③和⑤做亲本杂交得F₁,F₁自交得F₂,则F₂表现为长节高茎的植株中,纯合子所占比例为1/9

D.玉米的高度与胚乳的颜色这两对相对性状的遗传遵循基因的自由组合定律

解析:品系①为显性纯合子,品系②只有白色果皮是隐性性状,其余性状均为显性性状,因此品系①和②中关于节的长短这一性状均为显性纯合,不能通过记录后代节的长短来验证基因的分离定律,故A错误。品系①为显性纯合子,品系④只有胚乳味道为隐性性状,它们组合只能用于验证基因的分离定律;若要验证基因的自由组合定律,作为亲本的两品系必须有两对以上相对性状,而且控制两对相对性状的基因不能位于同一对同源染色体上,如品系②和④组合,故B错误。品系③和⑤有两对相对性状,且控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上,其遗传遵循基因的自由组合定律。③和⑤作为亲本杂交得F₁,F₁自交得F₂,则F₂表现为长节高茎的植株的基因型为B_D_,占子代的比例为9/16,其中纯合子的基因型为BBDD,占子代的比例为1/16,则F₂表现为长节高茎的植株中,纯合子所占比例为1/9,故C正确。玉米的高度和胚乳颜色这两种性状所对应的基因均位于第Ⅵ号染色体上,因此它们的遗传不遵循基因的自由组合定律,故D错误。

答案:C

一、选择题

1.某自花受粉植物的株高受1号染色体上的基因A/a、7号染色体上的基因B/b和11号染色体上的基因C/c控制,且三对等位基因作用效果相同。当有显性基因存在时,每增加一个显性基因,该植物会在基本高度8 cm的基础上再增加2 cm。下列叙述不正确的是(　 )

A.基本高度8 cm的植株的基因型为aabbcc

B.控制株高的三对等位基因的遗传遵循基因的自由组合定律

C.株高为14 cm的植株的基因型有6种可能性

D.某株高为10 cm的个体在自然状态下繁殖,F₁应有1∶2∶1的性状分离比

解析:由题意可知,该植株的株高受三对独立遗传的等位基因的控制,因此,该植株株高的遗传遵循基因的自由组合定律。由题意可知,该植株基本高度对应的基因型应该不含有显性基因,即基本高度为8 cm的植株的基因型为aabbcc。若该植株株高为14 cm,对应的基因型中应该含有三个显性基因,即有AABbcc、AAbbCc、AaBBcc、AaBbbCc、AabbCC、aaBBCc、aaBbCC 7种基因型。若该植株株高为10 cm,则其基因型中含有1个显性基因,即有Aabbcc、aaBbcc、aabbCc 3种基因型。该植株在自然状态下自花受粉,要求株高为10 cm的个体在自然状态下繁殖产生的F₁的性状分离比,可将问题转化为分析一对等位基因的杂合子自交的结果,则F₁应有3种表现型,即株高为8 cm(aabbcc)、10 cm(Aabbcc、aaBbcc、aabbCc)、12 cm(AAbbcc、aaBBcc、aabbCC),其比例为1∶2∶1。

答案:C

15.植物生命活动受多种激素的调控。下图甲表示生长素浓度对根和茎生长的影响,图乙表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况。下表丙是不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果。请回答下列问题。

甲

乙

表丙:不同浓度的油菜素内酯水溶液对芹菜幼苗生长影响的实验结果(a~e依次增大)

(1)若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其背光面的生长素浓度为2m,则其向光面生长素浓度范围为　　 。

(2)从图乙可以看出　　 对种子萌发起抑制作用,该激素对叶和果实的作用是　　　　 。

(3)油菜素内酯对植物生长发育具有多方面的促进作用,被称为“第六大植物内源激素”。表丙中实验结果能否说明油菜素内酯对芹菜生长具有两重性?　 ,理由是　　　　　　　　　　　　　　　 。

(4)请完善进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围的实验步骤:

①

　 ;

②取同一批种子使其萌发,从中选取株高、长势相同的芹菜幼苗,　　　　　　　　　 ;

③

喷洒对应组芹菜幼苗;

④ 。

解析:(1)背光面的生长素浓度为2m,其向光面生长素浓度小于m时,背光面生长速度才能大于向光面。(2)从图乙可以看出种子未萌发时脱落酸较多,对种子萌发起抑制作用,脱落酸促进叶和果实的衰老和脱落。(3)表丙中a~e浓度都使株高大于清水组,表明都起促进作用,没有体现油菜素内酯对芹菜生长具有两重性。(4)进一步探究油菜素内酯促进芹菜生长的最适浓度范围,应在低于最大株高两侧的浓度之间选取浓度梯度,用不同浓度的溶液喷洒对应组的芹菜幼苗,记录株高。

答案:(1)小于m

(2)脱落酸 促进衰老和脱落

(3)否 该实验结果只表明a~e各种浓度均有促进作用,没体现抑制作用

(4)①在浓度b至浓度d之间配制系列浓度梯度的油菜素内酯水溶液 ②均分为4组(或4组以上),每组30株,编号 ③用等量且适量的上述系列浓度的油菜素内酯水溶液 ④测量并记录芹菜株高,再计算平均值

14.下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题。

(1)比较图中三条曲线,能说明　　 　　　　　　　　。

(2)若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为　 (用图中字母回答),二者的生长情况体现了生长素作用的　　 。

(3)某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案。

实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用。

实验方案:取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后。

①脱落酸能抑制　　 ,促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在　　　　　　 中。

②根据科学实验原则,上图中X处应放置　　 ,则乙、丙两组的实验变量是　　　 。

③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:

若　　　　　　　 ,则假设成立;

若　　　　　　　 ,则假设不成立。

解析:(1)分析坐标曲线图可知,根、芽、茎三种器官最适生长要求的生长素浓度差别很大,说明植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同。(2)若顶芽生长素浓度为B,靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应该大于B,且抑制侧芽生长,结合坐标曲线图分析,可知应为F,此实例说明了生长素的作用具有两重性。(3)①脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等,主要分布在将要脱落的器官和组织中,其生理作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。②根据实验单一变量原则,X处要放置空白琼脂块,则乙、丙两组的实验变量是有无生长素,排除了琼脂块本身对实验的影响。③根据实验假设生长素对脱落酸的功能有抑制作用和实验过程分析,有两种情况可以考虑:一是有实验效果,说明假设成立,二是没有实验效果,说明假设不成立。

答案:(1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同

(2)F 两重性

(3)①细胞分裂 将要脱落的器官和组织 ②空白琼脂块 有无生长素 ③丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落

13.某种南瓜矮生突变体可分为两类:激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体。为研究某种矮生南瓜属于哪种类型,研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验,结果如图所示。请据图分析并回答下列问题。

a

b

(1)为得到某浓度激素处理后的实验数据,研究者需要测量两种南瓜茎　　 的长度,并计算出伸长量;而且需要取每组各株南瓜茎伸长量的　　 作为该组的实验结果。

(2)赤霉素对正常南瓜茎有　　 作用,而对　　　 几乎无作用;生长素的生理作用具有　　 的特点;南瓜茎对　　 更敏感。

(3)喷施赤霉素或生长素　 (能,不能)使矮生南瓜的茎恢复至正常,由此可推测:该矮生南瓜不属于　　　 突变体。

(4)从下图显示的结果看,两种南瓜茎中赤霉素和生长素的含量　　　 ,该结果　 (支持/不支持)上述推测。

解析:(1)测量使用激素处理前后的南瓜茎长,取差值即为伸长量。为保证实验结果的准确性,应取平均值。(2)正常植株用赤霉素处理以后茎伸长,说明赤霉素有促进茎伸长的作用。而生长素图像先上升后下降,说明生长素作用具有两重性。由于两个图像中横坐标的单位不同,很明显植株对生长素更加敏感。(3)对于矮生南瓜茎,赤霉素或生长素不能发挥作用,由此推测矮生南瓜植株能合成激素,只是对激素不敏感,不属于激素合成缺陷型突变体。(4)图像显示,正常和突变植株中激素含量相近,所以突变植株能合成激素,支持上述(3)的推测。

答案:(1)处理前后 平均值

(2)促进伸长 矮生南瓜茎(矮生南瓜) 两重性 生长素

(3)不能 激素合成缺陷型

(4)无显著差异相近 支持

二、非选择题

12.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23 ℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2。

请分析并回答下列问题。

(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要　　 作用的一类化合物。本实验中　　 mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。

(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的　　 以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更　　 。

(3)生长素类似物A应溶解于　　　　 中,以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少　　　 对实验结果的影响。

(4)图2中,对照组切段的平均长度是　　 mm。浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长　　 (选填“有”或“无”)促进作用;与浓度为1 mg/L的结果相比,浓度为10 mg/L的溶液对切段的影响是　　　　　 。

(5)图2中,浓度为0.1 mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应　　 (选填下列选项前的字母)。

A.舍弃　 B.修改　 C.如实填写

为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应　　 。

解析:(1)生长素类似物具有与IAA相似的生理效应,可调节植物的生命活动;从图中可以看出,在浓度为1 mg/L时促进效果显著。(2)在培养过程中需要不断振荡,目的在于增加溶液中的氧气;增大接触面积可使切段与溶液成分接触更均匀。(3)本实验中用含糖的磷酸盐缓冲液作对照,很明显是为了排除该物质对实验的影响,因此生长素类似物应该是溶解到含糖的磷酸盐缓冲液中制备而成的;截取切段后首先浸泡到蒸馏水中,目的是排除切段中原有的激素影响。(4)由图2可知,在浓度为0时(对照组)切段平均长度为7.0 mm,浓度为0.001 mg/L的溶液对切段伸长有促进作用,在浓度为10 mg/L时,由于浓度过高,促进作用反而减弱。(5)实验记录应该如实填写,如果与平行组差距很大,说明实验过程出现问题,必须进行重复实验。

答案:(1)调节 1

(2)①氧气 ②均匀

(3)含糖的磷酸盐缓冲液 切段中内源激素

(4)7.0 有 促进伸长的作用减弱

(5)C 重复实验

11.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘,分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除,再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段,并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置,得到a'、b'两组胚芽鞘。然后用单侧光照射,发现a'组胚芽鞘向光弯曲生长,b'组胚芽鞘无弯曲生长,其原因是(　 )

A.c组尖端能合成生长素,d组尖端不能

B.a'组尖端能合成生长素,b'组尖端不能

C.c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,d组尖端的生长素不能

D.a'组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输,b'组尖端的生长素不能

解析:胚芽鞘的尖端都能产生生长素,只是生长素具有极性运输的特点,即生长素只能从形态学上端向形态学下端运输。

答案:D

10.吲哚乙酸最早是在人尿液中发现和提取的,下列有关此问题的叙述,你认为最合理的是(　 )

A.在人体内有合成生长素的酶系统,所以人粪尿的肥效很高

B.人在食用了大量的植物种子和新鲜嫩叶后,生长素便进入人体内,但人体内不存在破坏生长素的酶,生长素也不影响人体的正常生理功能,所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外

C.人体肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶,在肾脏中合成了吲哚乙酸,所以人尿液中有吲哚乙酸

D.题干部分的叙述是错误的,在人的尿液中没有吲哚乙酸,但有吲哚乙酸的类似物,如萘乙酸等,这些物质是人体内的无生理功能的代谢副产品,但对植物却有强烈的促进生长的作用

解析:生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,对植物的生长起调节作用,人体内不能合成吲哚乙酸。人体内的吲哚乙酸来自食物,对人体生理活动无影响。

答案:B

9.从如图所示的实验中,可以直接得出的结论是(　 )

A.生长素能促进胚轴切段生长

B.单侧光照引起生长素分布不均匀

C.生长素只能由形态学上端向形态学下端运输

D.感受光刺激的部位是胚轴切段的顶端

解析:由图示可知,在上胚轴切段上放置空白琼脂块和含有IAA的琼脂块,一段时间后放置含有IAA琼脂块的切段生长了,因此可以说明生长素能促进胚轴切段生长;只有尖端能够感受光刺激,由于没有胚芽顶端,因此单侧光不影响生长素的分布;该实验不能证明感光部位和生长素极性运输的特点。

答案:A