2HCl＋O2↑（2分）
HClO＋OH－ （2分）
2MnSO4+O2↑+2H20(3分)
Na2SO4+MnSO4+Cl2↑+2H20。为了完成实验（3）、（4），仪器连接顺序为发生装置――净化装置――氯气与石蕊作用――干燥――收集氯气（与铜反应）――尾气吸收（继续做试验证明氧气）。氯气通入石蕊先变红后褪色，如果继续通氯气，则溶液变为黄绿色。氯气与铜反应生成棕黄色烟，不生成固体熔融物，不用铺细沙。信息给出浓硫酸能与二氧化锰反应生成氧气，反应方程式可根据电子守恒写出：2Mn02+2H2SO4(浓)
(5)
（3分）
【方法规律总结】框图题：二卷中有元素化合物的推断题(或称框图题)，其中涉及的物质和化学反应方程式，基本上都是教材里有的，所以考生在应试准备中，要将教材中的方程式灵活而有目的地理解，如从方程式的条件、物质状态、反应方程式的形式(即一种生成两种或三种)、与常见物质的反应、与水的反应等进行归类。在思考框图题时，先去想教材是否有该反应(按教材的顺序或周期表的族序数)，若没有就是题中是否给信息，按照题中信息去分析解答。
近年来高考化学无机综合题：
（1）从题型上看，主要包括几种类型：简答题、信息给予题、框图推断题、化学计算推理题。
（2）从试题内容上看，“以学科内综合为主”，突出基础知识，突出主干知识。
（3）从构思设计题目技巧上看，题目分值不大。
题型三 实验――09年命题的重点物质的制备、实验操作与性质的探究
探究性实验题能有效地考查学生思维的开拓性，故此种题型将是命题者的首选。它以考查综合实验能力为主，要求学生具有规范的实验操作能力、能正确地描述实验现象、能根据实验目的进行实验设计、实验评价以及实验创新。同时对实验中的定量问题能进行相关的计算和分析讨论。教材中基本实验的拓展、提升将是命题的核心内容。
实验题：需要从教材出发，教材中的演示实验、分组实验中的实验原理、仪器用途、仪器操作、注意事项等，就是目前化学命题意图的基石。应从不同角度出发，把每道题当做新题来理解命题意图。
【原创8】（15分）某研究性学习小组用下图所示装置制取氯气并探究氯气的性质。请回答下列问题：
Cu2S（2分）