摘要:30.探究学习.学习不同尺度的区域地理.主要目的在于通过探究性学习.掌握学习和研究不同尺度区域地理的基本方法.下面是某中学地理奥赛小组的研究案例. [案例] 研究课题:学习不同尺度的区域地理 研究思路:阶段Ⅰ 阶段Ⅱ 阶段Ⅲ

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(2)城市沿河发展;城市面积不断扩大;A、B两个地区城市相连,形成城市带。(3分)

(3)阶段I:城市功能分区不明显,商业区、工业区、住宅区混杂分布;阶段Ⅲ:城市功能分区明显。(4分)

D.【环境保护】(10分)读下图,完成下列各题。

(1)将下列城市环境污染源的代表字母填入图中。(6分)

  A.工业“三废”B.建筑工地   

C.汽车        D.居民炉灶    

E.生活垃圾    F.生活污水

(2)图中甲、乙、丙、丁四处各代表哪些治理城市污染的措施?(4分)

 

D.【答案】(1)(6分)

(2)甲:除回收利用和综合利用外,还有堆肥、焚烧或填埋等措施;(1分)乙:改造设备,增加除尘装置,消除烟尘,通过化学手段消除废气中的二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物;(1分)丙:加强管理,减弱噪声;(1分)丁:各企业做到污水达标排放,各城市建污水处理厂。(1分)

 

 

 

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