某同学在探究加速度与力、质量的关系的实验中，测得小车的加速度α与拉力F的数据如下表所示

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/（m?s-2）	0.11	0.19	0.29	0.40	0.51

（1）根据表中的数据在坐标图如图中作出a-F图象．

（2）图象的斜率的物理意义是
（3）从你作出的图象中可以看出该同学出现实验误差的主要原因是
（4）为了减少实验误差，出现这种情况应该怎么处理？．

某同学在探究“加速度与力、质量的关系”实验中探究加速度与力的关系，在保持小车质量不变的情况下，测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示

F/N	0.21	0.30	0.40	0.49
a/m?s-2	0.10	0.21	0.29	0.41

①（2分）根据测量的数据，在右图中作a-F图象；
②图线在F轴截距的物理意义是；
③应如何调整实验装置，才能使作出的
a-F图线过坐标原点．（填标号）
A．增加小车的质量
B．减小小车的质量
C．适当增大长木板的倾角
D．适当减小小桶内钩码质量．

某同学在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，为研究加速度与力的关系，应保持物体的不变，改变物体所受的合力的大小，得到的a-F图象，如图所示，由图象可得出的结论是．

某同学在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，采用如图1所示装置进行实验．
（1）为了完成实验，除了图中所示的器材外，还需要以下实验器材中的
A．秒表   B．天平  C．弹簧测力计   D．毫米刻度尺    E．低压交流电源
（2）探究小车加速度和力的关系：他先用垫木把长木板的一端垫高来平衡摩擦力．挂上小桶，每次往桶中加入适量的砂来改变小车受到的力，相应地测出小车获得的加速度．其中一次实验得到的纸带如图所示2所示．图中A、B、C、D、E、F、G是按打点先后顺序依次选取的7个计数点，相邻计数点间的时间间隔T=0.1s．根据图中数据可以求出这次实验中小车的加速度a=m/s²．（结果保留三位有效数字）
（3）甲、乙两同学用同一装置做实验，为方便对比，两个同学画图时横、纵轴坐标的标度都是一样的，各自得到了a～F图线如图3所示．图象的斜率不同说明两位同学使用器材中的是不同的．