如图所示是实验室制取CO₂的装置图，根据图回答下列问题．
（1）写出仪器a、b的名称：a．、b．．
（2）实验室制取CO₂常用药品是和，该反应的化学方程式是．
（3）该实验采用法收集CO₂，采用该法收集的原因是：
（4）如何检验CO₂是否收集满？．
（5）如何检验收集的气体是CO₂？．
（6）制CO₂时有以下几步操作：①向锥形瓶中装入石灰石；②检查装置气密性；③由分液漏斗加酸溶液；④收集．正确顺序为．

23、（6分）已知X是有毒且不溶于水的气体，Y是不支持燃烧的气体，Z是不溶于水的固体，X、Y、Z之间有如下转化关系．请回答下列问题．

（1）写出X的化学式．
（2）写出Y转化为Z的方程式：．
（3）“物质的组成与结构决定物质的性质”是重要的化学思想．气体X、Y都含有元素和元素，但它们的物理性质、化学性质都不同．请举出X、Y性质不同的一个例子．

（2007?绵阳）（1）晓虹同学发现自己家厨房有三种白色固体（白糖、食盐、小苏打），做饭时一不小心就会弄错，他试图用化学实验方法将三种固体一一鉴别出来，其过程如下：
将三种固体各取适量配成水溶液，并用X、Y、Z编号．取X、Y、Z溶液各少许，分别滴入稀盐酸，X中有气泡出现，Y、Z中均无明显现象．取Y、Z溶液各少许，分别滴入AgNO₃溶液，Z中产生白色沉淀，Y中无明显现象．请你回答下列问题：
①X、Y分别是、．
②有关反应的化学方程式是，．
（2）某课外探究小组为了测定空气中CO₂的相对含量，进行了如下实验：
①在试管中加入澄清石灰水，滴入酚酞试液，溶液变为红色，当用嘴通过玻璃管向溶液中吹气时，能够说明发生了化学反应的现象是．
②取50 mL蒸馏水，滴入2滴酚酞试液，一边搅拌，一边慢慢滴入澄清石灰水至溶液变为浅红色．用2支50 mL注射器分别吸取10 mL浅红色溶液，一支在学校操场上实验，一支在门窗紧闭的教室里实验，实验操作如下：
用已吸取溶液的注射器抽取空气到50 mL刻度处，用食指堵住注射器吸入口，振荡1分钟，然后将注射器吸入口向上，小心将余气排出（没有排出溶液），重复操作若干次直至溶液红色恰好褪去，记下抽气次数（见下表）．请你帮他们完成下表：

抽气地点	抽气次数	空气中CO2的体积分数
操  场	24	0.03%
教  室	6

空气中CO₂的体积分数超过1%，就会使人感到气闷头昏、心悸，因此，我们坐在教室里学习时要注意开窗通风．
③在上述实验中，振荡注射器时溶液中发生反应的化学方程式是，注射器内溶液始终不变浑浊的原因是（填下列选项的字母标号）．
A．溶液中未发生反应                    B．溶液中没有难溶物生成
C．生成的难溶物太少，溶液未达饱和      D．溶液变浑浊的同时，沉淀又溶解了．

（2013?长清区二模）“家事国事天下事事事关心”．作为新时代的中学生，我们不仅要学习文化知识，而且要关注社会，关注生活．
（1）2013年4月20日8点02分四川省雅安市芦山县发生7.0级地震．地震发生后，全国人民抗震救灾，众志成城，彰显了中华民族巨大的凝聚力．
①救灾需要大量的消毒剂，我国研制出比漂白粉更高效的饮用水消毒剂“ClO₂”，其反应的微观过程图如下：

（其中表示氯原子，表示钠原子，表示氧原子）
试回答：ClO₂叫做，其中氯的化合价为价．
根据反应的微观过程图写出反应的化学方程式为．
②国家药监局公布的抗震救灾急需药械目录中包括：一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等．其中防护口罩主要是利用活性炭的性．
③地震发生后，全国各地为灾区紧急提供包括方便面在内的各种救灾物品．据下表回答：

方便面营养成分表（每100g中含量）
糖类 （g）	脂肪 （g）	蛋白质 （g）	水分 （g）	钠 （mg）	钾 （mg）	磷 （mg）	钙 （mg）	维生素C （mg）	其他
61.6	21.1	9.5	3.6	1144	134	80	25	0	…

方便面所含的营养素主要有蛋白质、、油脂、无机盐和水．
（2）有机高分子材料、金属材料和无机非金属材料是人类使用的三大类基础材料，它们以各自的特点满足着人类多方面的需要．
①有机高分子材料“玉米塑料”因其可降解被广泛用来替代一次性泡沫塑料，“玉米塑料”的使用可减少“污染”．
②金属材料中，有一类贮氢合金能够结合氢气形成金属化合物，并在一定条件下分解释放出氢气，该贮运原理属于变化（选填“物理”或“化学”）．
③无机非金属材料中，用于电子工业的高纯碳酸钙和高纯氧化钙生产流程如下：

实验室常采用操作进行沉淀分离，生产高纯碳酸钙时，选择“220℃恒温干燥”，而不选择“高温”条件下完成此操作的原因是（用化学方程式说明）．
（3）创新利用CO₂，倡导低碳生活，发展低碳经济已成为一种环保时尚．现在许多城市倡导“135”出行，即1公里以内步行，3公里以内骑自行车，5公里乘坐公共交通工具，提倡“低碳城市”、“绿色出行”．
①为减少CO₂排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH₃燃烧的产物没有污染，且释放大量能量，有一定应用前景．请将NH₃燃烧反应的化学方程式补充完整：4NH₃+3O₂ 

点燃  .

6H₂O+．
②法国化学家PaulSabatier采用“组合转化”技术使CO₂和H₂在催化剂作用下生成CH₄和H₂O．试写出该反应的化学方程式．

某化学研究小组对当地的石灰石样品进行了研究．称取石灰石样品8g，把40g稀盐酸分四次加入样品中，测得实验数据见下表（假设石灰石样品中杂质不溶于水、不与盐酸反应，二氧化碳不溶解）．试计算：

实验序号	第1次	第2次	第3次	第4次
加入稀盐酸的质量/g	10	10	10	10
剩余固体物质的质量/g	5.5	m	1.6	1.6

（1）m=g．
（2）石灰石样品中CaCO₃ 的质量分数．
（3）计算该实验中共产生CO₂的质量．