摘要:知识要求 知识是指(以下简称)中所规定的必修课程.选修课程系列2(1)和系列4中的数学概念.性质.法则.公式.公理.定理以及由其内容反映的数学思想方法.还包括按照一定程序与步骤进行运算.处理数据.绘制图表等基本技能. 各部分知识整体要求及其定位参照相应模块的有关说明. 知识是指所规定的教学内容中的数学概念.性质.法则.公式.公理.定理以及其中的数学思想和方法. 对知识的要求依次是了解.理解.掌握三个层次. 对知识的要求.依此为了解.理解和掌握.灵活和综合运用三个层次. (1)了解:要求对所列知识的含义有初步的.感性的认识.知道这一知识内容是什么.按照一定的程序和步骤照样模仿.并能在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有:了解.知道.识别.模仿.会求.会解等. (1)了解:要求对所列知识的含义及其背景有初步的.感性的认识.知道这一知识内容是什么.并能在有关的问题中识别它. (2)理解:要求对所列知识内容有较深刻的理性认识.知道知识间的逻辑关系.能够对所列知识作正确的描述说明.用数学语言表达.利用所学的知识内容对有关问题作比较.判别.讨论.有利用所学知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有:描述.说明.表达.推测.想像.比较.判别.初步应用等. (2)理解和掌握:要求对所列知识内容有较深刻的理论认识.能够解释.举例或变形.推断.并能利用知识解决有关问题. (3)掌握:要求对所列的知识内容能够推导证明.利用所学知识对问题能够进行分析.研究.讨论.并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有:掌握.导出.分析.推导.证明.研究.讨论.运用.解决问题等. (3)灵活和综合运用:要求系统地掌握知识的内在联系.能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题.
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(2003•东城区二模)某城市为了改善交通状况,需进行路网改造.已知原有道路a个标段(注:1个标段是指一定长度的机动车道),拟增建x个标段的新路和n个道路交叉口,n与x满足关系n=ax+b,其中b为常数.设新建1个标段道路的平均造价为k万元,新建1个道路交叉口的平均造价是新建1个标段道路的平均造价的β倍(β≥1),n越大,路网越通畅,记路网的堵塞率为μ,它与β的关系为μ=
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(Ⅰ)写出新建道路交叉口的总造价y(万元)与x的函数关系式:
(Ⅱ)若要求路网的堵塞率介于5%与10%之间,而且新增道路标段为原有道路标段数的25%,求新建的x个标段的总造价与新建道路交叉口的总造价之比P的取值范围;
(Ⅲ)当b=4时,在(Ⅱ)的假设下,要使路网最通畅,且造价比P最高时,问原有道路标段为多少个?
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| 1 | 2(1+β) |
(Ⅰ)写出新建道路交叉口的总造价y(万元)与x的函数关系式:
(Ⅱ)若要求路网的堵塞率介于5%与10%之间,而且新增道路标段为原有道路标段数的25%,求新建的x个标段的总造价与新建道路交叉口的总造价之比P的取值范围;
(Ⅲ)当b=4时,在(Ⅱ)的假设下,要使路网最通畅,且造价比P最高时,问原有道路标段为多少个?
某中学高中部共有16个班,其中一年级6个班、二年级6个班,三年级4个班.每班的人数均在46人左右(44—49人),各班的男女学生数基本各占一半.现要调查这所学校学生的周体育活动时间(它是指学生在一周中参加早锻炼、课间操、课外体育活动、体育比赛等时间的总和,体育课、上学和放学路上的活动时间不计在内).为了使所得数据更加可靠,应在所定抽样的“周”之后的两天内完成抽样工作.此外还有以下具体要求:
(1)分别对男、女学生抽取一个容量相同的样本,样本容量可在40—50之间选择.若高一男、女学生各抽取的人数定为18人,那么高二、高三男、女学生的人数各应定为多少?
(2)上述描样采用的是哪种抽样方法?所得男、女学生的样本容量是多少?
(3)如果按照上述抽样方法采集的各样本数据如下表(单位:分)
样本数据 (单位∶分) | 男生 | 女生 | |
一年级 | 380 500 245 450 145 620 480 420 520 280 550 660 350 500 330 600 180 520 | 230 460 600 110 420 105 580 400 420 380 180 500 140 450 600 400 125 540 | |
二年级 | 420 580 510 175 280 630 400 150 450 360 450 330 400 420 300 500 580 400 | 280 380 530 95 190 570 300 220 320 250 300 350 400 360 130 450 590 230 | |
三年级 | 380 420 235 125 400 470 330 200 420 280 300 410 | 200 460 165 400 75 430 300 220 250 130 270 340 | |
求相应于男生标本的平均数
男,标准差s男,相应于女生样本的平均均数
女,标准差s女,和男、女学生全体组成的新样本的平均数x、标准差s.根据以上结果作出估计分析.
一种产品的年产量原来为a件,在今后m年内(m≥10),计划使年产量平均每年比上一年增长p%,
(Ⅰ)写出今后m年内年产量y随年数x变化的函数关系式;
(Ⅱ)设p=20,问大约经过多少年,可使年产量翻两番。
(注:翻两番是指年产量由a变为4a,lg2=0.3010,lg1.2=0.1079,年数要求四舍五入后取整数年)
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(Ⅰ)写出今后m年内年产量y随年数x变化的函数关系式;
(Ⅱ)设p=20,问大约经过多少年,可使年产量翻两番。
(注:翻两番是指年产量由a变为4a,lg2=0.3010,lg1.2=0.1079,年数要求四舍五入后取整数年)