摘要：解观察直方图.可得车速为50千米/时的有2辆.车速为51千米/时的有5辆. 车速为52千米/时的有8辆.车速为53千米/时的有6辆. 车速为54千米/时的有4辆.车速为55千米/时的有2辆. 车辆总数为27. ········································································································ 2分 ∴这些车辆行驶速度的平均数为．·············································· 4分 ∵将这27个数据按从小到大的顺序排列.其中第14个数是52. ∴这些车辆行驶速度的中位数是52． ······································································· 6分 ∵在这27个数据中.52出现了8次.出现的次数最多. ∴这些车辆行驶速度的众数是52．················································································ 8分

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阅读下列文字，然后解答问题
解方程：x⁴-x²-6=0
解：设y=x²，则原方程可化为y²-y-6=0
解得　y₁=3，y₂=-2
当y=3时，x²=3解得 $数学公式$ ，当y=-2时，x²=-2此方程无实数根，
∴原方程的解为 $数学公式$
观察上述解方程的过程，然后解方程：x⁴-5x²+6=0．

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观察方程(2x＋1)²＝(x－3)²的特点，可将2x＋1和x－3分别当作一个整体，将右边的项移到左边，便可用________公式进行分解因式，解得方程的根为________．这种方法你想到了吗？

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观察统计图，回答问题．

（1）哪种课外活动最受欢迎？

（2）哪两种课外活动受欢迎的程度比较接近？

（3）最受欢迎的两种课外活动是指什么？它们的百分比之和是多少？

（4）图中的各个扇形分别代表了什么？

（5）你认为力中的各个百分比是如何得到的、所有的百分比之和是多少？

（6）如果你是班级的班长，准备组织一次课外活动小组的学习汇报，在选定节目时，应如何分配节目比例？

　　（7）你还能从图中获取什么信息？

　　（8）你能从图中，计算得出年级参加课外活动小组的人数吗？

　　解　（1）歌咏活动；（2）科技活动，美术活动；（3）歌咏活动，美术活动，70％；（4）它们分别代表了每个小组参加人数占参加课外活动总人数的百分比；（5）百分比是把参加各小组人数除以总人数得到的，它们的和约等于1；（6）可结合统计图和汇报的具体情形确定，这不应该有一成不变的比例；（7）答案不唯一，如“书法小组参加人数较少，应鼓励其他人参加”等；（8）不能．

　　说明：　这里分析、解释统计表示的结果，从扇形统计图中一般不能直接得具体数量，其中隐含的信息，可因读图人的不同需要获取不同有价值的结果．查看习题详情和答案>>

　　阅读：我们知道在数轴上x＝1表示一个点，而在平面直角坐标系中，x＝1表示一条直线；我们还知道，以二元一次方程2x－y＋1＝0的所有解为坐标的点组成的图形就是一次函数y＝2x＋1的图像．它也是一条直线，如图甲所示．