摘要：某校在开展研究性学习的活动中.学生利用一块秒表.一根轻质弹簧.一根细线.一把无刻度的尺.一个质量和半径均已知的均匀小球.另有量角器及铁架台等.在当地的重力加速度已知的情况下. (1)测量弹簧的长度和劲度系数的步骤和表达式是 . (2)测量弹簧在弹性限度内被压缩至给定长度所具有的弹性势能(附有压缩弹簧用的光滑圆筒)的装置图.步骤及表达式是 .
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某校在开展研究性学习的活动中，学生利用一块秒表、一根轻质弹簧、一根细线、一把刻度尺、一个质量和半径均已知的均匀小球(中心开孔)，另有量角器及铁架台等．在当地的重力加速度已知的情况下，
(1)测量弹簧的长度和劲度系数的步骤和表达式是________________________．
(2)作出测量弹簧在弹性限度内被压缩至给定长度所具有的弹性势能(附有压缩弹簧用的光滑圆筒)的装置图，写出步骤及表达式是________________________．
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某校在开展研究性学习的活动中，学生利用一块秒表、一根轻质弹簧、一根细线、一把刻度尺、一个质量和半径均已知的均匀小球(中心开孔)，另有量角器及铁架台等．在当地的重力加速度已知的情况下，
(1)测量弹簧的长度和劲度系数的步骤和表达式是________________________．
(2)作出测量弹簧在弹性限度内被压缩至给定长度所具有的弹性势能(附有压缩弹簧用的光滑圆筒)的装置图，写出步骤及表达式是________________________．
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某校的学生在开展研究性学习的活动中，想通过一张标有绘图比例的地图估算某一国家的实际面积，但该国家的边界线不规则.于是他们开动脑筋，用铅笔、天平、复写纸、剪刀和一张较大的、厚薄均匀的硬纸片就“称”出了该国家的实际面积.请简要说明他们的方法和步骤.
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