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26.(10分)(1)硝酸不稳定,如果采用强热条件,则会使生成的硝酸分解。(3分)
(2)
(3分)
(3)解:设步骤①中氨气的转化率为
。
由
元素守恒可得:
――――



答:步骤①中氨气的转化率为
。(4分)
27.(15分)(1)钙 (每空2分,共6分)
(2)
(每空2分,共4分)
(3)①


(3分)
②
(2分)
28.(20分)
(1)
(3分)
(2)
(2分)
取下试管口的单孔橡皮塞,将试管倾斜(或横放),再将盛有粉末状固体药品的药匙(或纸槽)伸入试管底部,最后将试管直立。(3分)
(3)
、
、
(2分)
(4)饱和食盐水;
(每空2分,共4分)
(5)正极(1分),
(2分)
29.(15分)(1)152
(每个2分,共4分)


酯化反应(或取代反应)(2分)
(4)分别取样于两支试管中,各滴加
溶液少许,溶液呈现紫色的试管中原溶液为苯酚(E)溶液,不呈紫色的原溶液是苯甲酸(F)溶液。(2分)
或取样后分别加入
溶液,有气泡冒出的原溶液是苯甲酸(F)溶液;无明显现象的原溶液是苯酚(E)溶液。
30.(22分)
(1)符合(2分)①玉米苗颜色由非同染色体上的2对等位基因(A和a、B和b)控制(3分);②
绿苗为双杂合子
的,自交后
产生9种基因型
(3分);③两对基因中都有显性基因
存在时玉米苗才表现为绿色。所以绿苗:白化苗=9:7。(3分)(若用遗传图解说明,合理也给分)
(2)(6分,每空2分)
、
、
、
相同
(3)不行(2 分),因为玉米食用的部分主要是胚乳,传粉受阻影响受精,不能形成胚乳,用生长素类似物处理达不到目的。(3分)
31.(20分)
Ⅰ.右(2分) 叶片进行光合作用释放出的
:多于呼吸作用消耗,A瓶中的
增加,A瓶浮力大于B瓶;(2分)
左偏(2分) 黑暗条件下呼吸作用消耗
释放
,
被缓冲液吸收,导致A瓶内气体减少,浮力减小。(2分)
Ⅱ.(1)步骤l:
(2分)
步骤2:将装置放在黑暗条件下测量。(3分)
步骤3:剪去幼苗根系,按步骤2再测一次。(3分)
(2)若
小于
,则植物幼苗地上部分向根系提供氧(2分)
若t,大于或等于t2,则植物幼苗地上部分不能向根系提供氧(2分)
(1)在每段纸带的上边缘中点画“?”作为计数点,在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示
(2)画一直线,使尽可能多的计数点落在此直线上,并使直线两侧的计数点数目大致相等,这条直线便是运动物体的
(3)求出上述直线的斜率,可知运动物体的加速度a=
②在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时:
(1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是
再保持F不变,研究a与m的关系;
再保持F不变,研究a与m的关系;
(2)某同学的实验方案如图2所示,她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力,为了减少这种做法而带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:a.
擦力;
擦力;
量;
量;
(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:
A、利用公式a=
| 2s |
| t2 |
| △s |
| T2 |
两种方案中,你认为选择方案
(4)下表是该同学在探究“保持m不变,a与F的关系”时记录的一组实验数据,请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象;
( 小车质量:M=0.500kg,g=10m/s2 )
| 次数 物理量 |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| m砂和桶(kg) | 0.010 | 0.020 | 0.030 | 0.040 | 0.050 | 0.060 |
| a(m/s2) | 0.196 | 0.390 | 0.718 | 0.784 | 0.990 | 1.176 |
②利用“光电门”和计算机连接直接得到加速度,
③利用v-t图象计算加速度;
④用弹簧秤测量砂和桶的重力;
⑤用力和加速度的比值是否不变来处理数据,等等.
②利用“光电门”和计算机连接直接得到加速度,
③利用v-t图象计算加速度;
④用弹簧秤测量砂和桶的重力;
⑤用力和加速度的比值是否不变来处理数据,等等.
①沿直线做匀加速运动的某物体,牵引一条通过打点计时器的纸带,计时器的打点周期T=0.02s,取下纸带后,由某一计时点开始,每隔五个点剪下一段纸带,按图1那样贴在直角坐标平面上,彼此不留间隙,也不要重叠.纸带下端都要准确地与横轴重合,每一条纸带的左边准确地与纵轴平行,图的纵轴上已标出了每条纸带的长度L(单位:mm).今以横轴为时间轴,令每条纸带的宽度代表一个时间单位:0.1s,以纵轴为速度轴,纵轴上原来标的每毫米代表一个速度单位:10mm/s.
(1)在每段纸带的上边缘中点画“?”作为计数点,在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示______.
(2)画一直线,使尽可能多的计数点落在此直线上,并使直线两侧的计数点数目大致相等,这条直线便是运动物体的______图线.
(3)求出上述直线的斜率,可知运动物体的加速度a=______m/s2.
②在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时:
(1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是______

(2)某同学的实验方案如图2所示,她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力,为了减少这种做法而带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:a.______;b.______.
(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:
A、利用公式a=
计算;B、根据a=
利用逐差法计算.
两种方案中,你认为选择方案______比较合理.
(4)下表是该同学在探究“保持m不变,a与F的关系”时记录的一组实验数据,请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象;
( 小车质量:M=0.500kg,g=10m/s2 )
| 次数 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| m砂和桶(kg) | 0.010 | 0.020 | 0.030 | 0.040 | 0.050 | 0.060 |
| a(m/s2) | 0.196 | 0.390 | 0.718 | 0.784 | 0.990 | 1.176 |
(1)在每段纸带的上边缘中点画“?”作为计数点,在新的坐标里每个计数点的纵坐标表示______.
(2)画一直线,使尽可能多的计数点落在此直线上,并使直线两侧的计数点数目大致相等,这条直线便是运动物体的______图线.
(3)求出上述直线的斜率,可知运动物体的加速度a=______m/s2.
②在“探究加速度与力、质量的关系”的实验时:
(1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是______
(2)某同学的实验方案如图2所示,她想用砂和砂桶的重力表示小车受到的合外力,为了减少这种做法而带来的实验误差,你认为在实验中还应该采取的两项措施是:a.______;b.______.
(3)该同学利用实验中打出的纸带求加速度时,处理方案有两种:
A、利用公式a=
两种方案中,你认为选择方案______比较合理.
(4)下表是该同学在探究“保持m不变,a与F的关系”时记录的一组实验数据,请你根据表格中的数据在下面的坐标系中做出a-F图象;
( 小车质量:M=0.500kg,g=10m/s2 )
| 次数 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| m砂和桶(kg) | 0.010 | 0.020 | 0.030 | 0.040 | 0.050 | 0.060 |
| a(m/s2) | 0.196 | 0.390 | 0.718 | 0.784 | 0.990 | 1.176 |
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. |
| v |
. |
| v1 |
| S1 |
| 4T |
. |
| v2 |
| S2 |
| 3T |
. |
| v8 |
| S8 |
| 4T |
| 计时点 | 1 | 2 | 3 | 4 | P | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
| △t(s) | -0.08 | -0.06 | -0.04 | -0.02 | 0.02 | 0.04 | 0.06 | 0.08 | |||
|
70.3 | 72.3 | 75.5 | 77.5 | 83.0 | 85.5 | 87.0 | 90.0 |
. |
| v |
. |
| v |
②根据作出的图回答:打点计时器打下P点时,实验小车的瞬时速度大小是
A.加一磁场,磁场方向沿z轴负方向
B.加一磁场,磁场方向沿y轴正方向
C.加一电场,电场方向沿z轴负方向
D.加一电场,电场方向沿y轴正方向
(2)某同学用图2所示的实验装置研究小车在斜面上的运动.
实验步骤如下:
a.安装好实验器材.
b.接通电源后,让拖着纸带的小车沿平板斜面向下运动,重复几次.选出一条点迹比较清晰的纸带,舍去开始密集的点迹,从便于测量的点开始,每两个打点间隔取一个计数点,如图3中0、1、2、…6点所示.
c.测量1、2、3、…6计数点到0计数点的距离,分别记做:S1、S2、S3…S6.
d.通过测量和计算,该同学判断出小车沿平板做匀加速直线运动.
e.分别计算出S1、S2、S3…S6与对应时间的比值
f.以
结合上述实验步骤,请你完成下列任务:
①实验中,除打点计时器(含纸带、复写纸)、小车、平板、铁架台、导线及开关外,在下面的仪器和器材中,必须使用的有______和______.(填选项代号)
A.电压合适的50Hz交流电源 B.电压可调的直流电源 C.刻度尺 D.秒表 E.天平 F.重锤
②将最小刻度为1mm的刻度尺的0刻线与0计数点对齐,0、1、2、5计数点所在的位置如图4所示,则S2=______cm,S5=______cm.
③该同学在图5中已标出1、3、4、6计数点对应的坐标点,请你在该图中标出与2、5两个计数点对应的坐标点,并画出
④根据
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