摘要：技能掌握与指导:在老师设计的探究方案指导下.通过观察.思考.归纳.获得叶片的结构.利用率达100%.
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实验探究：阅读下面一段文字后回答
青蒜和蒜黄都是用大蒜蒜瓣培育成的．青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜黄是在遮光条件下生长的，它的叶片是黄色的．白萝卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的．有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素．
根据以上资料提供的信息，请你设计实验探究叶绿素的形成条件是什么．
你提出的问题是：
你作出的假设是：
你设计的实验方案中的变量是
请下面空白处简单写出你的实验方案：
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青蒜和蒜黄都是用大蒜蒜瓣培育成的．青蒜是露天生长的，它的叶片是绿色的；蒜黄是在遮光条件下生长的，它的叶片是黄色的．白萝卜埋在土中的部分是白色的，而暴露在外的部分是绿色的．有关的科学研究证实，黄白色的叶中没有叶绿素．
根据以上资料提供的信息，请你设计实验探究叶绿素的形成条件是什么．
你提出的问题是：
叶绿素的形成与光有关吗？
叶绿素的形成与光有关吗？
；你作出的假设是：
叶绿素的形成与光有关
叶绿素的形成与光有关
；你设计的实验方案中的变量是
光
光
；请下面空白处简单写出你的实验方案：
鱼类用鳍运动，鱼的胸鳍、腹鳍、背鳍、臀鳍和尾鳍在游泳时各起什么作用？请你设计实验方案进行探究．（提示：可采用剪鳍法或捆扎鱼鳍的方法进行探究。）
1．这个实验应设计 实验，才更能说明同题。
若采用剪鳍法进行探究，至少要准备 条活鱼。
若采用捆扎鱼鳍的方法进行探究，只需要准备 条活鱼。
2．你设计的探究方案是怎样的？
3．你对尾鳍在游泳时所起的作用所作 出的正确假设是：
查看习题详情和答案>>有一位同学做了以下实验：区两棵同样大小的新鲜芹菜，分别插在玻璃瓶中，瓶中放同样多的水，将瓶口封严．将这两棵芹菜都放在阳光下，其中一棵用电风扇吹风．多一段时间，看两个瓶中的水面高度有无差别．
请根据上述实验回答：
（1）该同学做出的假设是
（2）根据你掌握的知识，请预测出实验现象：
（3）针对同一假设，能否设计出与上述实验不同的探究方案，请你试一试．
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请根据上述实验回答：
（1）该同学做出的假设是
空气流动能影响（加强）蒸腾作用
空气流动能影响（加强）蒸腾作用
．（2）根据你掌握的知识，请预测出实验现象：
用电风扇吹风的瓶中水面低
用电风扇吹风的瓶中水面低
．（3）针对同一假设，能否设计出与上述实验不同的探究方案，请你试一试．