摘要:讲解例题. 我们在讲解例题时.不仅在于怎样解.更在于为什么这样解.而及时对解题方法和规律进行概括.有利于发展学生的思维能力.在题中:
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(1)求圆弧形门最高点到地面的距离;
(2)求弧AMD的长. 查看习题详情和答案>>
(1)线段OA的长度是多少?(要求写出求解过程)
(2)这个图形的目的是为了说明什么?
(3)这种研究和解决问题的方式,体现了
(将下列符合的选项序号填在横线上)
A、数形结合;B、代入;C、换元;D、归纳. 查看习题详情和答案>>
| 我们在认识无理数时,有这样一个问题:边长为a的正方形面积是2,那么a2=2,a是有理数吗?我们用“两边夹”的方法,来估算的a取值范围,我们还可以用“逼近”的方法,求出它的近似值. 例如:1.42=1.96,1.52=2.25,在数轴上1.96比2.25更靠近2,当近似值保留一位小数时,a的近似值为1.4. 根据下表给出的数据,当近似值保留两位小数时,a的近似值为( )
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