摘要：2．如图6所示.小刚想知道学校的旗杆有多高.他发现旗杆上的绳子垂到地面还多了1米.当他把绳子下端拉开5米后.发现下端刚好接触地面.小刚算了算就知道了旗杆的高度．你知道他是怎样算出来的吗?试试吧.相信你一定能行．
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小明、小华和小红想了解全校18个班的同学对日本制造“南京大屠杀”历史事件的认识清楚情况，小明调查了他所在班的20名同学，调查的情况如图1所示；小华调查了所在的年级，情况如图2所示；小红在每班任意抽取了10人，得到统计表1．这个学校的学生对“南京大屠杀”事件的认识清楚情况如何？你认为谁的调查方式好一些，为什么？
表一
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表一
| 清楚情况 | 清楚 | 模糊 | 不知道 |
| 人数 | 105 | 50 | 25 |
小明将一张正方形包装纸，剪成图1所示形状，用它包在一个棱长为10的正方体的表面（不考虑接缝），如图2所示．小明所用正方形包装纸的边长至少为（ ）| A、40 | ||
B、30+2
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C、20
| ||
D、10+10
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如图,小明将一张正方形包装纸，剪成图1所示形状，用它包在一个棱长为10
的正方体的表面（不考虑接缝），如图2所示．小明所用正方形包装纸的边长至少为 ________________.
的正方体的表面（不考虑接缝），如图2所示．小明所用正方形包装纸的边长至少为
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