摘要:3.加强学生学习的主动性与探究性:课堂上通过同学们在折纸.画图等实践活动中充分调动学生自主学习的潜能.丰富学生对此内容的体验和理解.同时发展他们的空间观念.从而发展他们的创新能力.让他们感受到成功的喜悦.当学生在探究过程中遇到困难时.我层层设问.启发诱导.设计适当的铺垫.让学生在经过自己的努力来克服困难的过程中体验如何探究.而不是替代他们思考.并鼓励探究多种不同问题.使探究过程活跃起来.以更好地激发学生的积极思维.得到更大的收获.
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我校强调错题集的使用,极大的提高了学生学习的效率.初二某数学老师为了了解学生在数学学习中常见错误的纠正情况,收集了学生在作业和考试中的常见错误,编制了10道选择题,每题3分,对她所任教的初二(A)班和(B)班进行了检测.下表表示从两班各随机抽取的10名学生的得分情况:
(1)利用上表提供的信息,补全下表:
(2)若把24分以上(含24分)记为“优秀”,两班各有40名学生,请估计两班各有多少名学生成绩优秀;
(3)请你为两个班学生纠错的整体情况各提一条合理化建议. 查看习题详情和答案>>
| 得分人数班级 | 15分 | 21分 | 24分 | 27分 | 30分 |
| 初二(A) | 0 | 3人 | 4人 | 3人 | 0 |
| 初二(B) | 1人 | 3人 | 2人 | 2人 | 2人 |
| 班 级 | 平均数(分) | 中位数(分) | 众数(分) |
| 初二(A)班 |
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24 | 24 |
| 初二(B)班 | 24 |
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(3)请你为两个班学生纠错的整体情况各提一条合理化建议. 查看习题详情和答案>>
某市教育局向一贫困山区县赠送3600个学生用的科学记算器以满足学生学习的需要、现用A,B两种不同的包装箱进行包装,单独用B型包装箱比单独用A型包装箱少用15个,已知每个B型包装箱装计算器的个数是A型包装箱的1.5倍,求A,B两种包装箱每个各能装计算器多少个?
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