2．课标要求: ①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式.并体会二次函数的意义. ②会用描点法画出二次函数的图象.能从图象上认识二次函数的性质. ③会根据公式确定图象的顶点.开口方向和对称——青夏教育精英家教网——

摘要：2．课标要求: ①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式.并体会二次函数的意义. ②会用描点法画出二次函数的图象.能从图象上认识二次函数的性质. ③会根据公式确定图象的顶点.开口方向和对称轴.并能解决简单的实际问题. ④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解.

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通过对实际问题与反比例函数这节课的学习，你有什么收获？

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通过对“实际问题与反比例函数”的学习，你有什么收获？

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某农场中学八年级的同学就每年过生日时，你是否会向母亲道一声“谢谢”这个问题对本年级66名同学进行了调查．调查结果如下：
否否否有时否否否是否有时有时否否有时有时否否有时否否有时有时否有时否否有时有时有时否否否有时有时是是有时有时否否是否否否是否否否否否否否否有时否是否否否否是是是否是否
（1）请你整理上述数据，填写下表．（频率保留四个有效数字）
（2）选择适当的统计图描述这组数据．
（3）通过对这组数据的分析，你有何感想？（用一、两句话表示即可）

回答内容	频数	频率
是
有时
否

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20、某中学心理教师对八年级的同学，就“每年过生日时，你是否会向母亲道一声‘谢谢’”这个问题，对本年级60名同学进行了调查．调查结果如表1．
表1

（1）请你整理表1中的信息，填写表2空白处数据．
（2）补全下面条形统计图和扇形统计图的相关内容．
（3）通过对这组数据的分析，你有何感想？（用一两句话表示即可）
表2

回答内容	频数	频率
是
有时		0.25
否	39

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28、某农场中学八年级的同学就每年过生日时，你是否会向母亲道一声“谢谢”这个问题对本年级66名同学进行了调查．调查结果如下：

（1）请你整理上述数据，填写下表；（频率保留四个有效数字）
（2）选择适当的统计图描述这组数据；
（3）通过对这组数据的分析，你有何感想．（用一、两句话表示即可）

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