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摘要:教师演示教具. 顺时针转动木条b两圈,让学生思考:把a.b 想像成两端可以无限延伸的两条直线,顺时针转动b时,直线b与直线a的交点位置将发生什么变化?在这个过程中, 有没有直线b与c木相交的位置?
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如图,将三角尺ABC(其中∠B=60°,∠C=90°,AB=6)绕点B按顺时针转动一个角度到A
1
BC
1
的位置,使得点A、B、C
1
在同一条直线上,点A所经过的路程是( )
A.2π
B.4π
C.8π
D.12π
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13、如图,将△ABC(其中∠ABC=60°,∠C=90°)绕点B按顺时针转动一个小于180°的角度到△A′BC′的位置,使得点A,B,C′在同一条直线上,那么旋转角度的大小等于
120°
.
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13、如图,将三角尺ABC(其中∠ABC=60°,∠C=90°)绕点B按顺时针转动一个角度到A
1
BC
l
的位置,使得点A,B,C
1
在同一条直线上,那么这个角度等于
120
度.
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如图,在直角坐标系中,直线
y=-
3
3
x+4
分别与x轴、y轴交于点M、N,点A、B分别在y轴、x轴上,且∠B=30°,AB=4,将△ABO绕原点O顺时针转动一周,当AB与直线MN平行时点A的坐标为
.
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(1)如图,四边形ABCD是正方形,△ADF旋转一定角度后得到△ABE,如果AF=4,AB=7:
①写出图中的旋转过程;
②求BE的长;
③在图中作出延长BE与DF的交点G,并说明BG⊥DF.
(2)如图,将三角尺ABC(其中∠ABC=60°,∠C=9
0°)绕点B按顺时针转动一个角度到A
1
BC
1
的位置,使得点A、B、C
1
在同一条直线上,那么这个角度等于
A
A
.
A.120° B.90° C.60° D.30°.
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