摘要：1．学生尝试练习. 化简:(1) (2) (3)
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（1）计算：(-5)0-(
+1)(
-1)+(
)-1；
（2）某校对初二学生的身高情况进行了抽样调查，被抽测的10名学生的身高如下：（单位：cm）
167 162 158 166 162 151 158 160 154 162
①这10名学生的身高的众数是 ，中位数是 ．
②根据样本平均数估计初二年级全体学生的平均身高约是多少厘米？
（3）化简求值：(a-
)÷
，其中a=
+1．
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| 3 |
| 3 |
| 1 |
| 2 |
（2）某校对初二学生的身高情况进行了抽样调查，被抽测的10名学生的身高如下：（单位：cm）
167 162 158 166 162 151 158 160 154 162
①这10名学生的身高的众数是
②根据样本平均数估计初二年级全体学生的平均身高约是多少厘米？
（3）化简求值：(a-
| a |
| a+1 |
| a2 |
| a2-1 |
| 2 |
小聪同学在学习了二次根式的除法
=
以后，他认为
=
也成立，下面是他在课堂练习中的某一题的化简过程：
=
=
=
=
．
你认为小聪的做法对吗？为什么？ 查看习题详情和答案>>
| ||
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| ||
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| ||
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| ||||
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| 6 |
你认为小聪的做法对吗？为什么？ 查看习题详情和答案>>
七年级（5）班数学兴趣小组的同学一起租车秋游．预计租车费人均摊15元，后来又有4名同学加入进来，租车费不变，结果每人可少摊3元，设原来有学生x人，可列方程为
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15x=（15-3）×（x+4）
15x=（15-3）×（x+4）
（不要求化简）．
（1）请先将下式化简，再选择一个你喜欢又使原式有意义的数代入求值(
-1)÷
；
（2）计算：
+(
)-1-(
-
)0-2tan45°；
（3）某地为了解从2004年以来初中学生参加基础教育课程改革的情况，随机调查了本地区1000名初中学生学习能力优秀的情况．调查时，每名学生可以在动手能力，表达能力，创新能力，解题技巧，阅读能力和自主学习等六个方面中选择自己认为是优秀的项．调查后绘制了如图所示的统计图．请根据统计图反映的信息解答下列问题：
①学生获得优秀人数最多的一项和最有待加强的一项各是什么？
②这1000名学生平均每人获得几个项目为优秀？
③若该地区共有2万名初中学生，请估计他们表达能力为优秀的学生有多少人？ 查看习题详情和答案>>
| a |
| a-1 |
| 1 |
| a2-2a+1 |
（2）计算：
| 4 |
| 1 |
| 3 |
| 10 |
| 5 |
（3）某地为了解从2004年以来初中学生参加基础教育课程改革的情况，随机调查了本地区1000名初中学生学习能力优秀的情况．调查时，每名学生可以在动手能力，表达能力，创新能力，解题技巧，阅读能力和自主学习等六个方面中选择自己认为是优秀的项．调查后绘制了如图所示的统计图．请根据统计图反映的信息解答下列问题：
①学生获得优秀人数最多的一项和最有待加强的一项各是什么？
②这1000名学生平均每人获得几个项目为优秀？
③若该地区共有2万名初中学生，请估计他们表达能力为优秀的学生有多少人？ 查看习题详情和答案>>
