摘要：2．教材P42的思考.并引导学生探索与证明．
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某青少年研究机构随机调查了某校100名学生寒假零花钱的数量（钱数取整数元），以便研究分析并引导学生树立正确的消费观．现根据调查数据制成了如下图所示的频数分布表．
（1）请将频数分布表和频数分布直方图补充完整；
（2）研究认为应对消费150元以上的学生提出勤俭节约合理消费的建议．试估计应对该校1200名学生中约多少名学生提出该项建议？
（3）你从以下图表中还能得出哪些信息？（至少写出一条）
频数分布表
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（1）请将频数分布表和频数分布直方图补充完整；
（2）研究认为应对消费150元以上的学生提出勤俭节约合理消费的建议．试估计应对该校1200名学生中约多少名学生提出该项建议？
（3）你从以下图表中还能得出哪些信息？（至少写出一条）
频数分布表
| 分组（元） | 组中值（元） | 频数 | 频率 |
| 0.5～50.5 | 25.5 | 0.1 | |
| 50.5～100.5 | 75.5 | 20 | 0.2 |
| 100.5～150.5 | |||
| 150.5～200.5 | 175.5 | 30 | 0.3 |
| 200.5～250.5 | 225.5 | 10 | 0.1 |
| 250.5～300.5 | 275.5 | 5 | 0.05 |
| 合计 | 100 | ||
某青少年研究机构随机调查了某校100名学生寒假零花钱的数量（钱数取整数元），以便研究分析并引导学生树立正确的消费观．现根据调查数据制成了如下图所示的频数分布表．
（1）请将频数分布表和频数分布直方图补充完整；
（2）研究认为应对消费150元以上的学生提出勤俭节约合理消费的建议．试估计应对该校1200名学生中约多少名学生提出该项建议？
（3）你从以下图表中还能得出哪些信息？（至少写出一条）
频数分布表
| 分组（元） | 组中值（元） | 频数 | 频率 |
| 0.5～50.5 | 25.5 | 0.1 | |
| 50.5～100.5 | 75.5 | 20 | 0.2 |
| 100.5～150.5 | |||
| 150.5～200.5 | 175.5 | 30 | 0.3 |
| 200.5～250.5 | 225.5 | 10 | 0.1 |
| 250.5～300.5 | 275.5 | 5 | 0.05 |
| 合计 | 100 | ||
某青少年研究机构随机调查了某校100名学生寒假零花钱的数量(钱数取整数元),以便研究分析并引导学生树立正确的消费观.现根据调查数据制成了如下图所示的频数分布表.
（1）请将频数分布表和频数分布直方图补充完整；
（2）研究认为应对消费150元以上的学生提出勤俭节约合理消费的建议.试估计应对该校1200名学生中约多少名学生提出该项建议？
（3）你从以下图表中还能得出那些信息？（至少写出一条）
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| 分组（元） | 组中值（元） | 频数 | 频率 |
| 0.5～50.5 | 25.5 | 0.1 | |
| 50.5～100.5 | 75.5 | 20 | 0.2 |
| 100.5～150.5 | |||
| 150.5～200.5 | 175.5 | 30 | 0.3 |
| 200.5～250.5 | 225.5 | 10 | 0.1 |
| 250.5～300.5 | 275.5 | 5 | 0.05 |
| 合计 | 100 | ||
如图所示，在正方形上连接等腰直角三角形和正方形，无限重复同一过程，第一个正方形的边长为1，第一个正方形与第一个等腰直角三角形的面积和为S1，第二个正方形与第二个等腰直角三角形的面积和为S2，…，第n个正方形与第n个等腰直角三角形的面积和为Sn．
23、如图，某湖上风景区有两个观望点A，C和两个度假村B，D．度假村D在C正西方向，度假村B在C的南偏东30°方向，度假村B到两个观望点的距离都等于2km．