摘要：(二)教学目标 课标中明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆.动手实践.自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.这就为教师在确定目标时提出了明确方向和要求.因此.我确定了如下目标: 1.知识目标: ①知道梯形.等腰梯形.直角梯形的有关概念,能说出并证明等腰梯形的两个性质,等腰梯形同一底上的两个角相等,两条对角线相等． ②会运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算． ③通过添加辅助线.把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题.使学生体会图形变换的方法和转化的思想． 2.能力目标 经历探索梯形的有关性质.概念的过程.发展学生学习数学中的转换.化归思维方法.体会平移.轴对称的有关知识在梯形中应用. 3.情感目标 在合作探索.自主学习的过程中.让学生体验数学学习活动充满探索性.创造性和趣味性.培养学生学习数学的热情和自信心.发展合情推理思维.体会逻辑思维训练在实际问题中的价值.
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2013年3月国务院公布的房地产调控“国五条”实施细则中明确指出：房产转让按差额（销售价款-房产原值）的20%计算个人所得税．之前只按照销售价1%征收个人所得税．现李某有一套住房按照“国五条”要求已征收了个人所得税40000元，如果之前只需要征收4000元．请你算一算这套住房的原价和现价各是多少？
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已知多项式-m3n2-2中，含字母的项的系数为a，多项式的次数为b，常数项为c．且a、b、c分别是点A、B、C在数轴上对应的数
（1）求a、b、c的值，并在数轴上标出A、B、C；
（2）若甲、乙、丙三个动点分别从A、B、C三点同时出发沿数轴负方向运动，它们的速度分别是
，2，
（单位长度/秒），当乙追上丙时，乙是否追上了甲？为什么？
（3）在数轴上是否存在一点P，使P到A、B、C的距离和等于10？若存在，请直接指出点P对应的数；若不存在，请说明理由． 查看习题详情和答案>>
（1）求a、b、c的值，并在数轴上标出A、B、C；
（2）若甲、乙、丙三个动点分别从A、B、C三点同时出发沿数轴负方向运动，它们的速度分别是
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（3）在数轴上是否存在一点P，使P到A、B、C的距离和等于10？若存在，请直接指出点P对应的数；若不存在，请说明理由． 查看习题详情和答案>>
已知多项式
中，含字母的项的系数为
，多项式的次数为
．常数项为
，且、、分别是点A、B、C在数轴上对应的数．
（1）求、、的值，并在数轴上标出A、B、C．
（2）若甲、乙、丙三个动点分别从A、B、C三点同时出发沿数轴负方向运动，它们的速度分别是
、2、
（单位长度／秒），当乙追上丙时，乙是否追上了甲?为什么?
（3）在数轴上是否存在一点P，使P到A、B、C的距离和等于10?若存在，请直接指出点P对应的数；若不存在，请说明理由．
中，含字母的项的系数为
，多项式的次数为
．常数项为
，且
、2、
（单位长度／秒），当乙追上丙时，乙是否追上了甲?为什么?
中，含字母的项的系数为
，多项式的次数为
．常数项为
，且
、2、
（单位长度／秒），当乙追上丙时，乙是否追上了甲?为什么?