摘要: 为了测一枚大头针的质量.使用一架感量为0.2g的天平.请设计一下实验步骤并写出质量的数学表达式.
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小明同学想知道一枚大头针的质量,决定用托盘天平进行测量。他使用的托盘天平如图所示(其游码标尺放大置于天平下方)。他测量了四次,其测量结果记录如下表:
(1)小明所用的天平,能够精确测量的最小质量是____________ g。
(2)某同学看了实验记录表后产生了一个疑问:小明同学的第一次实验为什么没有记录?是小明测了忘记记呢,还是有什么别的原因呢?这位同学不解,于是询问小明。小明笑着说:不是忘记了记录,而是不好记录。你知道小明为什么说不好记录吗?请发表你的观点。
(2)某同学看了实验记录表后产生了一个疑问:小明同学的第一次实验为什么没有记录?是小明测了忘记记呢,还是有什么别的原因呢?这位同学不解,于是询问小明。小明笑着说:不是忘记了记录,而是不好记录。你知道小明为什么说不好记录吗?请发表你的观点。
的托盘天平如图所示(其游码标尺放大置于天平下方).他测量了四次.将测量结果记录如下表:
| 实验次数 | 大头针数量/枚 | 总质量/g | 一枚大头针的质量/g |
| 1 | 1 | ||
| 2 | 50 | 5.5 | |
| 3 | 100 | 11.2 | |
| 4 | 200 | 22.3 |
0.2
0.2
g.(2)某同学看了实验记录表后产生了一个疑问:小明同学的第一次实验为什么没有记录?是小明测了忘记记呢,还是有什么别的原因呢?这位同学不解,于是询问小明.小明笑着说:不是忘记了记录,而是不好记录.你知道小明为什么说不好记录吗?请发表你的观点.
小明同学想知遵-枚大头针的质量,决定用托盘天平进行测量.他使用
的托盘天平如图所示(其游码标尺放大置于天平下方).他测量了四次.共测量结果记录如下表:
| 实验次数 | 大头针数量/枚 | 总质量/g | 一枚大头针的质量/g |
| 1 | 1 | ||
| 2 | 50 | 5.5 | |
| 3 | 100 | 11.2 | |
| 4 | 200 | 22.3 |
(2)某同学看了实验记录表后产生了一个疑问:小明同学的第一次实验为什么没有记录?是小明测了忘记记呢,还是有什么别的原因呢?这位同学不解,于是询问小明.小明笑着说:不是忘记了记录,而是不好记录.你知道小明为什么说不好记录吗?请发表你的观点. 查看习题详情和答案>>
小明同学想知遵—枚大头针的质量,决定用托盘天平进行测量。他使用的托盘天平如图所示(其游码标尺放大置于天平下方)。他测量了四次。共测量结果记录如下表:
实验次数 | 大头针数量/枚 | 总质量/g | 一枚大头针的质量/g |
1 | 1 | ||
2 | 50 | 5.5 | |
3 | 100 | 11.2 | |
4 | 200 | 22.3 |
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(1)小明所用的天平,能够精确测量的最小质量是___g。
(2)某同学看了实验记录表后产生了一个疑问:小明同学的第一次实验为什么没有记录?是小明测了忘记记呢,还是有什么别的的原因呢?这位同学不解,于是问小明。小明笑着说:不是忘记了记录,而是不好记录。你知道小明为什么说不好记录吗?请发表你的观点。
查看习题详情和答案>>的托盘天平如图所示(其游码标尺放大置于天平下方).他测量了四次.将测量结果记录如下表:
| 实验次数 | 大头针数量/枚 | 总质量/g | 一枚大头针的质量/g |
| 1 | 1 | ||
| 2 | 50 | 5.5 | |
| 3 | 100 | 11.2 | |
| 4 | 200 | 22.3 |
(2)某同学看了实验记录表后产生了一个疑问:小明同学的第一次实验为什么没有记录?是小明测了忘记记呢,还是有什么别的原因呢?这位同学不解,于是询问小明.小明笑着说:不是忘记了记录,而是不好记录.你知道小明为什么说不好记录吗?请发表你的观点.
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