摘要：又当≥2 时,
网址：http://m.1010jiajiao.com/timu_id_187833[举报]
,又f(x)在x=0处连续,则f(0)等于( )
，0 )，B ( 0，
)，则直线AB上有理点的个数是（ ）当
a取2，3，5，10时，画出对数函数
的图象，由所画图象归纳：当底数a满足a＞1时，对数函数的图象上升的快慢与底数的大小有什么关系？当底数a满足0＜a＜1时，你又能发现什么规律？
查看习题详情和答案>>
当a取2，3，5，10时，画出对数函数
的图象，由所画图象归纳：当底数a满足a＞1时，对数函数的图象上升的快慢与底数的大小有什么关系？当底数a满足0＜a＜1时，你又能发现什么规律？
有时可用函数f(x)＝
描述学习某学科知识的掌握程度，其中x表示某学科知识的学习次数(x∈N+)，f(x)表示对该学科知识的掌握程度，正实数a与学科知识有关．
(1)证明：当x≥7时，掌握程度的增加量f(x＋1)－f(x)总是下降；
(2)根据经验，学科甲、乙、丙对应的a的取值区间分别为(115，121]，(121，127]，(127，133]．当学习某学科知识6次时，掌握程度是85％，请确定相应的学科．
分析：根据已知条件作差，结合综合法可以确定作差所得的函数为减函数，从而得出结论；又根据函数模型代入数据可以解得参数a的近似值，通过对近似值所在区间加以判断并选择相应的学科．