摘要： 为了降低能源消耗.减少环境污染.国务院办公厅下发了“关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知 .并从2008年6月1日起正式实施.小宇同学为了了解“限塑令 后使用购物袋的情况.6月8日到某集贸市场对部分购物者进行了调查.据了解该市场按塑料购物袋的承重能力提供了0.1元.0.2元.0.3元三种质量不同的塑料袋.下面两幅图是这次调查得到的不完整的统计图(若每人每次只使用一个购物袋).请你根据图中的信息.回答下列问题: (1)这次调查的购物者总人数是 , (2)请补全条形统计图.并说明扇形统计图中元部分所对应的圆心角是 度0.3元部分所对应的圆心角是 度, (3)若6月8日到该市场购物的人数有3000人次.则该市场需销售塑料购物袋多少个? 并根据调查情况.谈谈你的看法.
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为了降低能源消耗，减少环境污染，国务院办公厅下发了“关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”（简称“限塑令”），并从2008年6月1日起正式实施．小宇同学为了了解“限塑令”后使用购物袋的情况，6月8日到某集贸市场对部分购物者进行了调查，据了解该市场按塑料购物袋的承重能力提供了0.1元，0.2元，0.3元三种质量不同的塑料袋．下面两幅图是这次调查得到的不完整的统计图（若每人每次只使用一个购物袋），请你根据图中的信息，回答下列问题：
（1）这次调查的购物者总人数是 ；
（2）请补全条形统计图，并说明扇形统计图中0.2元部分所对应的圆心角是 度，0.3元部分所对应的圆心角是 度；
（3）若6月8日到该市场购物的人数有3000人次，则该市场需销售塑料购物袋多少个？并根据调查情况，谈谈你的看法．
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（1）这次调查的购物者总人数是
（2）请补全条形统计图，并说明扇形统计图中0.2元部分所对应的圆心角是
（3）若6月8日到该市场购物的人数有3000人次，则该市场需销售塑料购物袋多少个？并根据调查情况，谈谈你的看法．
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为了降低能源消耗，减少环境污染，国务院办公厅下发了“关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知”，并从2008年6月1日起正式实施．某中学八年级共有400名学生．学校为了增强学生的环保意识，在本年级进
行了一次环保知识测验．为了了解这次测验的成绩状况，从中抽取了50名学生的成绩，将所得数据整理后，画出频数分布直方图如图所示．
（1）第五个小组的频数和频率各是多少？
（2）这50名学生的成绩的中位数在哪一组？
（3）这次测验中，八年级全体学生成绩在59.5～69.5中的人数约是多少？
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行了一次环保知识测验．为了了解这次测验的成绩状况，从中抽取了50名学生的成绩，将所得数据整理后，画出频数分布直方图如图所示．（1）第五个小组的频数和频率各是多少？
（2）这50名学生的成绩的中位数在哪一组？
（3）这次测验中，八年级全体学生成绩在59.5～69.5中的人数约是多少？
解决问题：
为了降低能源消耗，减少环境污染，国务院办公厅下发了“关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知（简称“限塑令”），并从2008年6月1日起正式实施．某超市为方便消费者购物，准备了符合“限塑令”规定的塑料购物袋销售．该超市执行“限塑令”以来，连续六天的消费者数量和购物袋的销售情况如下：（规定每人只买一个塑料购物袋）
（1）制作统计图，直观表示这六天买塑料购物袋的人数变化情况；
（2）制作饼形统计图，分别表示6月1日和6月5日这两天，买塑料购物袋的人数占消费者总人数的百分比，并标明该扇形的圆心角度数；
（3）根据你制作的统计图，谈谈你对执行“限塑令”的看法．
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为了降低能源消耗，减少环境污染，国务院办公厅下发了“关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知（简称“限塑令”），并从2008年6月1日起正式实施．某超市为方便消费者购物，准备了符合“限塑令”规定的塑料购物袋销售．该超市执行“限塑令”以来，连续六天的消费者数量和购物袋的销售情况如下：（规定每人只买一个塑料购物袋）
| 时间 | 6月1日 | 6月2日 | 6月3日 | 6月4日 | 6月5日 | 6月6日 |
| 消费者总人数 | 300 | 315 | 297 | 324 | 216 | 210 |
| 买塑料购物袋人数 | 195 | 171 | 109 | 79 | 54 | 35 |
（2）制作饼形统计图，分别表示6月1日和6月5日这两天，买塑料购物袋的人数占消费者总人数的百分比，并标明该扇形的圆心角度数；
（3）根据你制作的统计图，谈谈你对执行“限塑令”的看法．
(本题满分12分) 为了让广大青少年学生走向操场，走进自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，我国启动了“全国亿万学生阳光体育运动”．短跑运动可以锻炼人的灵活性，增强人的爆发力．因此小明和小亮在课外活动中报名参加了短跑训练小组．在近几次百米训练中，所测成绩如图所示，请根据图中所示解答以下问题．
1.（1）请根据图中信息，补齐下面的表格；
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| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
| 小明 | 13.3 | 13.4 | 13.3 |
| 13.3 |
| 小亮 | 13.2 |
| 13.1 | 13.5 | 13.3 |
2.（2）分别计算他们的平均数、极差和方差填入下表，若你是他们的教练，将小明与小亮的成绩比较后，你将分别给予他们怎样的建议？
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| 平均数 | 极差 | 方差 |
| 小明 | 13.3 |
| 0.004 |
| 小亮 |
| 0.4 |
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，第二轮检测不合格的概率为
，每轮检测结果只有“合格”、“不合格”两种，且两轮检测是否合格相互没有影响．
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