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（1）选择药品．小明对三组药品进行了研究，实验记录如下：
| 组别 | 药品 | 实验现象 |
| ① | 块状石灰石和稀盐酸 | 产生气泡速率适中 |
| ② | 块状石灰石和稀硫酸 | 产生气泡速率缓慢并逐渐停止 |
| ③ | 碳酸钠粉末和稀盐酸 | 产生气泡速率非常快 |
（2）选择装置．通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置．你认为他选择的依据是
（3）制取气体．将药品装入所选装置制取气体，并用
（4）气体检验．将燃着的木条伸入气体中，木条立即熄灭，因此他确定该气体是二氧化碳．他的检验方法是否正确？请说明理由．
（5）如图所示，请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验，回答问题：
甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体，并分别将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，请分析回答：
①甲同学用甲图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察到两根蜡烛是由下而上熄灭，请你告诉我们，为什么是由下而上熄灭？
②乙同学用乙图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭，请你联系知识分析，用乙图的倾倒方式为什么二氧化碳没有进入烧杯？
（6）如图所示，请回忆教材中“酒精灯的使用方法”，回答问题：
①只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯，用酒精灯引燃另一只酒精灯会引起失火，原因是
②为避免引起失火，用完酒精灯后，不能立即向酒精灯里添加酒精，应该用灯帽盖灭并且使酒精灯
正确的选择仪器和规范的实验操作是实验成功的保证．
（1）下列仪器中常用作少量药品反应容器的是______（填序号）．
①量筒 ②漏斗 ③胶头滴管 ④试管 ⑤蒸发皿
（2）蒸发食盐水，用酒精灯加热的同时应______，以防液滴飞溅．
（3）欲用98%的浓硫酸，配制150g 10%的稀硫酸．量取所需水时，若俯视读数，则所配得的溶液溶质质量分数会______（填“偏大”或“偏小”）．
（4）某课外活动小组同学利用实验室仪器组装了下列两组装置做探究燃烧条件的兴趣实验．
如图1所示，能产生燃烧现象的是______（填字母）：
A．水中的白磷
B．铜片上的白磷
C．铜片上的红磷
如图2所示，将液体a滴入瓶中并与固体b接触，能观察到白磷燃烧，则瓶内发生反应产生的气体是______．完成两组实验之后，同学们成功探究出燃烧所需要的三个条件：可燃物、氧气和______．
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实验中有失去标签的固体和液体试剂各一瓶，小刚同学分别取这两种试剂少许放入一试管中混合，立即产生一种无色无味的气体。
(1)[提出问题]探究产生的气体为何种气体。
(2) [猜想]小刚猜想该气体有三种可能，分别是 、 、 。
(3)[设计实验方案]你从小刚的猜想中选择一种气体，设计实验方案验证猜想是否正确，要求答出选择了何种气体、实验步骤、现象和结论。
实验步骤 。
实验现象 。
实验结论 。
(4)假如用上述两种试剂能制取氧气，写出化学方程式 ，收集较纯净的氧气最好选用 法，发生装置与制取二氧化碳的 (“相同”或“不相同”)。
查看习题详情和答案>>实验室开放日，小刚、小红、小明三位同学来到化学实验室，准备做实验，小刚发现药品橱中一瓶石灰水内壁出现白色固体，白色固体是什么呢？难道石灰水变质了？于是他们决定探究这瓶石灰水是否变质．
查阅资料：①久置的石灰水因水分蒸发会析出固体；②石灰水呈碱性，可使无色酚酞试液变红．
猜想与假设：同学们对瓶壁上的白色固体提出如下猜想：
小刚：全部是碳酸钙；
小红：全部是氢氧化钙；
小明：既有碳酸钙又有氢氧化钙．
设计与实验：下表是对小刚的猜想进行实验探究的过程示例：
请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．
原理与讨论：
石灰水变质的原因是________________(用化学方程式表示)，因此氢氧化钙应________保存；对小刚的猜想进行实验时，加稀盐酸有气泡产生的化学方程式是________．
拓展与应用：
(1)氢氧化钙俗称________，用石灰沙浆来砌砖，很牢固，是因为_____________．
(2)若小明猜想正确，请你设计一个简单实验除去氢氧化钙中的碳酸钙．(写出具体操作步骤)________________．
(14分)实验室获取氮气有很多种途径，常见的有3种方法。
方法一：将氨气（NH3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生成铜、氮气和水蒸气，除去水蒸气后测得氮气的密度为1．2508g/L。
方法二：将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末,测得该气体的密度为1．2572g/L。 进行实验时可选择的实验仪器如下图所示（省略夹持装置与加热装置）。
为保证所得氮气尽可能纯净，除了使用铜外，还可以向装置 （选填装置编号）中加入 （填名称）以除去其它杂质气体。
方法三：将亚硝酸钠（NaNO2）和氯化铵的饱和溶液加热，氮元素全部转化为氮气。下图是实验室用这种方法制N2，并测定生成N2体积的装置（部分装置略去），请回答相关问题。
【查阅资料】
（1）NaNO2+NH4Cl
NaCl+N2↑+2H2O
（此反应会放出大量的热）；
（2）B部分中冰盐是冷凝作用
【实验探究】
① ；
②20℃时，取含溶质0．21g饱和NH4Cl溶液放入烧瓶，连接装置；
③调节水准管，使其与量气管中液面相平，记录量气管中水面读数为12．0mL；
④打开分液漏斗活塞，逐滴滴入饱和NaNO2溶液，加热至反应发生，移走酒精灯；
⑤烧瓶中不再产生气泡时，关闭活塞；
⑥待冷却至室温，调节两边液面高度相平，记录量气管中水面读数为100．0mL；
⑦处理剩余药品，整理实验台。
【实验分析及数据处理】
（1）加入药品前必须进行的实验①是 ；
（2）步骤④中，移走酒精灯的目的是 ；
（3）计算生成氮气的质量和密度。 （4分，计算过程中以及最终数据均保留2位小数）
【解释与结论】
1892年，英国科学家瑞利（Rayleigh）发现，采用方法二得到的氮气在相同条件下比其他方法得到的纯氮气密度总是偏大5‰左右。若实验设计与操作均无错误，且氮气已完全干燥，请解释产生这一现象的原因是 （已知：相同条件下，气体的相对分子质量越大，密度就越大）
【反思与评价】
（1）装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是
C
防止NaNO2饱和溶液蒸发 B．保证实验装置不漏气
C．使NaNO2饱和溶液顺利滴下 D．防止溶液冲入U形管
（2）科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，发现了新物质。这启示我们在今后的学习 和生活中要学习科学家的 ．
A．严谨求实的科学态度和敢于怀疑的批判精神
B．科学研究中遇到疑惑就趁早放弃，不要浪费时间
C．不能因为微小的差异而放过一次成功的机会
D．要相信权威，权威一定是正确的