题目内容
实验室开放日，小刚、小红、小明三位同学来到化学实验室，准备做实验，小刚发现药品橱中一瓶石灰水内壁出现白色固体，白色固体是什么呢？难道石灰水变质了？于是他们决定探究这瓶石灰水是否变质．
查阅资料：①久置的石灰水因水分蒸发会析出固体；②石灰水呈碱性，可使无色酚酞试液变红．
猜想与假设：同学们对瓶壁上的白色固体提出如下猜想：
小刚：全部是碳酸钙；
小红：全部是氢氧化钙；
小明：既有碳酸钙又有氢氧化钙．
设计与实验：下表是对小刚的猜想进行实验探究的过程示例：
请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．
原理与讨论：
石灰水变质的原因是________________(用化学方程式表示)，因此氢氧化钙应________保存；对小刚的猜想进行实验时，加稀盐酸有气泡产生的化学方程式是________．
拓展与应用：
(1)氢氧化钙俗称________，用石灰沙浆来砌砖，很牢固，是因为_____________．
(2)若小明猜想正确，请你设计一个简单实验除去氢氧化钙中的碳酸钙．(写出具体操作步骤)________________．
解析：
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讲析：本题以探究石灰石是否变质以及变质程度为命题情景创设问题，按照科学探究的主要环节设计情景和提出问题，将课本有关Ca(OH)2的要点知识集中体现出来，旨在培养学生灵活运用知识的能力．[设计与实验]向白色固体中滴加稀盐酸有气泡产生，说明含碳酸钙，反之则没有．检验小明或小红的猜想，应先根据氢氧化钙水溶液能否使酚酞试液变红来检验有无Ca(OH)2，后用稀盐酸来验证CaCO3的存在．[原理与讨论]氢氧化钙俗称熟石灰(或消石灰)，能与空气中的二氧化碳反应而变质，所以应密封保存．[拓展与应用]石灰沙浆中含有氢氧化钙，根据氢氧化钙与空气中CO2作用的性质来解答．氢氧化钙微溶于水，碳酸钙难溶于水，可加大量水溶解氢氧化钙，然后过滤除去碳酸钙． 答案：设计与实验：
原理与讨论：(1)Ca(OH)2＋CO2 拓展与应用：(1)熟石灰(或消石灰) 石灰沙浆中的熟石灰能跟空气中的二氧化碳发生反应，逐渐转变成坚硬的碳酸钙，从而把砖、粘土、沙子等牢牢地粘和在一起 (2)向白色固体中加大量水，并用玻璃棒搅拌，充分溶解后，过滤，然后将滤液蒸发，即得到纯净的Ca(OH)2固体 点评：解此题要熟练掌握以下三点知识：①Ca(OH)2水溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红；②Ca(OH)2能与空气中的CO2反应生成CaCO3；③CaCO3能跟稀盐酸反应放出CO2气体． |
CaCO3↓＋H2O 密封 CaCO3＋2HCl
实验室开放日，化学兴趣小组的同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究：
（1）小红的实验方案为：
她要探究的问题是 ，通过实验，她得出结论的依据是 。
（2）小明的实验报告如图所示
小明通过分析数据，得出的结论是
（3）小刚的探究过程如下：
①［问题］MgO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
②［猜想］ MgO能作过氧化氢分解的催化剂。
③［实验验证］
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 | |
| 实验二 | 在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
④［结论］MgO能加快过氧化氢的分解速率，故MgO能作过氧化氢分解的催化剂。
实验结束后，小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是
。
参与了课外小组的研究后，是否触发了你的灵感？关于过氧化氢分解以及催化剂问题，你想研究的问题是
实验室开放日，化学兴趣小组的同学自拟研究主题，对过氧化氢分解反应及催化剂做研究：
（1）小红的实验方案为：
她要探究的问题是 ，通过实验，她得出结论的依据是 。
（2）小明的实验报告如图所示
小明通过分析数据，得出的结论是
（3）小刚的探究过程如下：
①［问题］MgO能不能作过氧化氢分解的催化剂呢？
②［猜想］ MgO能作过氧化氢分解的催化剂。
③［实验验证］
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 | |
| 实验一 | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 | |
| 实验二 | 在装有10mL15% 过氧化氢溶液的试管中加入少量MgO，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 |
④［结论］MgO能加快过氧化氢的分解速率，故MgO能作过氧化氢分解的催化剂。
实验结束后，小组同学进行了交流讨论，认为小刚的猜想还不能得到证实，理由是
。
参与了课外小组的研究后，是否触发了你的灵感？关于过氧化氢分解以及催化剂问题，你想研究的问题是
