摘要：某同学在探究影响单摆周期的因素时有如下操作.请判断是否恰当. ①把单摆从平衡位置拉开约5°释放, ②在摆球经过最低点时启动秒表计时, ③把秒表记录摆球一次全振动的时间作为周期. 该同学改进测量方法后.得到的部分测量数据见表.用螺旋测微器测量其中 一个摆球直径的示数见题22图1.该球的直径为 mm.根据表中数据可以初步判断单摆周期随 的增大而增大. 数据组编号 摆长/mm 摆球质量/g 周期/s 1 999.3 32.2 2.0 2 999.3 16.5 2.0 3 799.2 32.2 1.8 4 799.2 16.5 1.8 5 501.1 32.2 1.4 答案:①是.②是.③否.20.685.摆长 解析:单摆作简谐运动要求摆角小.单摆从平衡位置拉开约5°释放满足此条件,因为最低点位置固定.容易观察.所以在最低点启动秒表计时,摆球一次全振动的时间太短.不易读准.误差大.应测多个周期的时间求平均值,表中数据可以初步判断单摆周期随摆长的增大而增大. 2010年高考物理试题分类汇编——力学实验
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（08年重庆卷）（19分）图中有一个竖直固定在地面的透气圆筒，筒中有一劲度为k的轻弹簧，其下端固定，上端连接一质量为m的薄滑块，圆筒内壁涂有一层新型智能材料――ER流体，它对滑块的阻力可调。起初，滑块静止，ER流体对其阻力为0，弹簧的长度为L，现有一质量也为m的物体从距地面2L处自由落下，与滑块碰撞后粘在一起向下运动。为保证滑块做匀减速运动，且下移距离为
时速度减为0，ER流体对滑块的阻力须随滑块下移而变.试求（忽略空气阻力）。
（1）下落物体与滑块碰撞过程中系统损失的机械能；
（2）滑块向下运动过程中加速度的大小；
（3）滑块下移距离d时ER流体对滑块阻力的大小。
查看习题详情和答案>>（2009年浙江卷）16．如图所示，在光滑绝缘水平面上放置3个电荷量均为q(q>0)的相同小球，小球之间用劲度系数均为k0的轻质弹簧绝缘连接。当3个小球处在静止状态时，每根弹簧长度为l0 已知静电力常量为
，若不考虑弹簧的静电感应，则每根弹簧的原长为
B．
C．
D．
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在探究“加速度与力、质量的关系”实验中：（1）某同学在接通电源进行实验之前，将实验器材组装如图所示．请你指出该装置中的两处错误或不妥之处：
打点计时器不应使用干电池，应使用交流电源
打点计时器不应使用干电池，应使用交流电源
、实验中没有平衡小车的摩擦力
实验中没有平衡小车的摩擦力
．小车开关打点计时器干电池沙桶纸带如图
（2）该同学在实验中保持拉力不变，得到了小车加速度随质量变化的一组数据，如下表所示：
| 实验次数 | 加速度 a/m?s-2 |
小车与砝码总质量 m/kg |
小车与砝码总质量的倒数 m-1/kg-1 |
| 1 | 0.29 | 0.20 | 5.0 |
| 2 | 0.25 | 0.25 | 4.0 |
| 3 | 0.22 | 0.30 | 3.3 |
| 4 | 0.18 | 0.35 | 2.9 |
| 5 | 0.16 | 0.40 | 2.5 |
（1）某同学在探究影响单摆周期的因素时，用游标卡尺测量其中一个摆球直径的示数如图所示．该球的直径为
该同学多次改变摆长和摆球的质量，得到的部分测量数据见表．根据表中数据可以得到的结论是：
（2）（多选）若测量结果与当地的重力加速度的真实值比较，发现偏大，可能原因是
（A）振幅偏小
（B） 开始计时误记为n=1
（C）将摆线加上球直径当成了摆长
（D） 在单摆未悬挂之前先测定其摆线的长度．
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23.80
23.80
mm．
该同学多次改变摆长和摆球的质量，得到的部分测量数据见表．根据表中数据可以得到的结论是：
单摆的周期与摆球的质量无关，与摆长的二次方根成正比
单摆的周期与摆球的质量无关，与摆长的二次方根成正比
．| 数据组序号 | 摆长/mm | 摆球质量/g | 周期/s |
| 1 | 999.3 | 32.2 | 2.01 |
| 2 | 999.3 | 16.5 | 2.01 |
| 3 | 799.2 | 32.2 | 1.80 |
| 4 | 799.2 | 16.5 | 1.80 |
| 5 | 501.1 | 32.2 | 1.42 |
| 6 | 501.1 | 16.5 | 1.42 |
BC
BC
（A）振幅偏小
（B） 开始计时误记为n=1
（C）将摆线加上球直径当成了摆长
（D） 在单摆未悬挂之前先测定其摆线的长度．
（2011?绍兴二模）在测定玻璃砖折射率的实验中，教师给每位同学准备了木板、白纸、几种不同形状的玻璃、直尺、量角器、铅笔及大头针若干．（1）某同学在纸上画出AO1直线，并在直线上适当位置处竖直插上P1、P2两枚大头针，放上玻璃砖，然后插上P3、P4大头针，其中确定P3大头针的位置的方法应当是
大头针P3能挡住P1、P2的像
大头针P3能挡住P1、P2的像
．（2）某组同学将测得的实验数据记录到自己设计的下表中：
| 序号 | 入射角θ1 | 折射角θ2 | 入射角平均值
|
折射角平均值
|
sin
|
sin
|
折射率 n=
| ||||||||||||||
| 1 | 10° | 6.7° | 45° | 26.23° | 0.707 | 0.442 | 1.76 | ||||||||||||||
| 2 | 20° | 13.3° | |||||||||||||||||||
| 3 | 30° | 19.6° | |||||||||||||||||||
| 4 | 40° | 25.2° | |||||||||||||||||||
| 5 | 50° | 30.7° | |||||||||||||||||||
| 6 | 60° | 35.1° | |||||||||||||||||||
| 7 | 70° | 38.6° | |||||||||||||||||||
| 8 | 80° | 40.6° |
（3）甲、乙、丙三位同学在纸上画出的界面aa′，bb′与玻璃砖位置的关系分别如图①、②和③所示，其中甲、丙两同学用的矩形玻璃砖，乙同学用的是梯形玻璃砖，他们的其它操作均正确，且均以aa′，bb′为界面画光路图，则测定折射率方法正确的是
乙
乙
同学．
（4）从操作角度提出一条提高实验精确度的建议．