摘要：第一课时.可在复习图3-1所示的“世界新生儿图 基础上.引入课题学习.组织学生完成“议一议 中各项任务.让学生充分交流从中获取信息.指导学生分析我国人口分布情况.初步了解其原因.通过染色分层.培养学生学习兴趣.简单介绍“人口图 的制作方法及要求.根据课题学习的特点.教师可以设置若干个小课题.以保证所有学生都能参与课题的讨论.指导学生分组分小课题进行制作“人口图 . 应鼓励学生根据不同问题.进一步体会不同统计图的特点.能选择适当的方法把杂乱无章的数据通过统计图整理得简洁.醒目和富有个性.
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如图，在△ABC中，已知AB=AC，∠BAC=90°，BC=6cm，直线CM⊥BC，动点D从点C开始沿射线CB方向以每秒2厘米的速度运动，动点E也同时从点C开始在直线CM上以每秒1厘米的速度运动，连接AD、AE，设运动时间为t秒．（1）求AB的长；
（2）当t为多少时，△ABD的面积为6cm2？
（3）当t为多少时，△ABD≌△ACE，并简要说明理由．（可在备用图中画出具体图形） 查看习题详情和答案>>
如图，在△ABC中，已知AB=AC，∠BAC=90°，BC=8cm，直线CM⊥BC，动点D从点C开始沿射线CB方向以每秒2厘米的速度运动，动点E也同时从点C开始在直线CM上以每秒1厘米的速度运动，连接AD、AE，设运动时间为t秒．
（1）求AB的长；
（2）当t为多少时，△ABD的面积为10cm2？
（3）当t为多少时，△ABD≌△ACE，并简要说明理由（可在备用图中画出具体图形）．
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（1）求AB的长；
（2）当t为多少时，△ABD的面积为10cm2？
（3）当t为多少时，△ABD≌△ACE，并简要说明理由（可在备用图中画出具体图形）．
如图，在△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°，BC=6cm，直线CM⊥BC，动点D从点C开始沿射线CB方向以每秒2cm的速度运动，动点E也同时从点C开始在直线CM上以每秒1cm的速度运动，连接AD、AE，设运动时间为t秒．
（1）当t为多少时，△ABD的面积为6cm2？
（2）当t为多少时，△ABD≌△ACE，并说明理由（可在备用图中画出具体图形）．
查看习题详情和答案>>
（1）当t为多少时，△ABD的面积为6cm2？
（2）当t为多少时，△ABD≌△ACE，并说明理由（可在备用图中画出具体图形）．
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