摘要： (1)计算: + 解:原式= = (2)先化简.再求值:-22 + .其中a=2 解:原式=-4+4-3a2-3a2 =-6a2 把a=2代入,得原式=-6a2=-6×22=-24 22.解方程: (2) 解: 2x-x=1+3 解:5=10 x = 4 5x-15-8x-2=10 5x-8x =15+10+2 -3x=27 x=-9

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计算、化简、解方程
（1）（-

）　　　　　　　　
（2）-1¹+[1-（1-0.5×

）]×[2-（-3）²|
（3）5ab²-[a²b+2（a²b-3ab²）]
（4）6x-7=4x-5
（5）2y-

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小明的作业本被顽皮的小弟弟不小心泼洒了墨水，结果列表和图象都有部分答案被污浊了．请你根据题中提供的信息，帮助小明补全表格和图象，并回答相关问题．
（1）列表
x -2 0　　 1 2
y 7 5 3 1
解：x=；y=．
（2）图象

（3）请你写出y与x函数关系式；（写出计算过程）
（4）求函数图象与两条坐标轴所围成的三角形的面积．

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（2011•宁夏）我市某中学九年级学生对市民“创建精神文明城市“知晓率采取随机抽样的方法进行问卷调查，问卷调查的结果划分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解“、“从未听说”五个等级，统计后的数据整理如下表：

等级	非常了解	比较了解	基本了解	不太了解	从未听说
频数	40	60	48	36	16
频率	0.2	m	0.24	0.18	0.08

（1）本次问卷调查抽取的样本容量为　　，表中m的值为　　；
（2）根据表中的数据计算等级为“非常广解”的频数在扇形统计图中所对应扇形的圆心角的度数；
（3）根据上述统计结果，请你对政府相关部门提出一句话建议．

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（2011•宁夏）我市某中学九年级学生对市民“创建精神文明城市“知晓率采取随机抽样的方法进行问卷调查，问卷调查的结果划分为“非常了解”、“比较了解”、“基本了解”、“不太了解“、“从未听说”五个等级，统计后的数据整理如下表：

等级	非常了解	比较了解	基本了解	不太了解	从未听说
频数	40	60	48	36	16
频率	0.2	m	0.24	0.18	0.08

（1）本次问卷调查抽取的样本容量为　　，表中m的值为　　；
（2）根据表中的数据计算等级为“非常广解”的频数在扇形统计图中所对应扇形的圆心角的度数；
（3）根据上述统计结果，请你对政府相关部门提出一句话建议．

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（1）计算：2 $数学公式$ × $数学公式$ $数学公式$ ÷ $数学公式$ $数学公式$ ；　　　　　　
（2）解方程：（x-2）²=3（x-2）；
（3）化简，求值： $数学公式$ ÷（m-1- $数学公式$ ），其中m= $数学公式$ ．

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